浅谈高三化学后期复习

浅谈高三化学后期复习2018年考试说明《化学》和2017年相比没有什么变化，分析近几年的高考化学题的特点，结合目前新课程和新高考的具体情况对化学后期复习有如下几点建议，共参考。1．复习的广度比深度更重要试题以“能力立意”，不再过分强调知识的覆盖面，因此化学知识不在有重点、热点、冷点之分。因此复习的广度比深度更重要，复习中更加注重知识体系，要彼此融会贯通，并注意查缺补漏，由“深挖洞”式向“广积粮”过度，也就是说要具有一定量的知识储备，知识的广度应该得到充分展现。2．基础知识要稳扎稳打基础知识和基本技能的重要性人人都知道，但是使用什么方法和手段来掌握和巩固基础知识，眼下还存在误区。实践证明仅仅依靠大量、反复的练习是不能解决所有问题的。在练习中遇到困惑之处，还是应该从课本中寻找答案，这才是最根本的途径；全面的、多角度的、多层次的理解课本内容，方能深刻的了解问题的本质。每年的高考试题，都会有一定数量的基础题目，这类试题的功能仅仅是保证试卷有一定的基本分，对此类题目，最理想的是：既要做到较高的正确率，又要做到用时间较少；同时，近年来，高考的试题中有一些要求有较高区分度的试题，也不是考生根本就无法入手的，试题很注意层次的设计，设问由易到难，就是为了帮助考生循序渐进，较好地完成整个试题的解答。但是要做到这一点，没有扎实的基础知识是完全没有可能的。所以在复习的最后阶段要结合做练习重温课本知识。3．通过一些经典的题目巩固所学知识、提炼方法精心选题，高度重视高考题的研究，重视解题理念、解题思路、解题方法的训练。在训练过程中，注重分析过程、归纳方法、一题多解、一题多变、多题同理、举一反三、灵活变通，培养良好的思维品质（发散性、灵活性、深刻性、创造性）。对好的题目多从下面几点考虑：①怎么做（技能）；②为什么这么做（原理）；③怎么想到这么做（学习）；④不这么做行吗？（评价）⑤改变设问角度又该怎样做？（探究）4．要重视实验的复习化学是一门以实验为基础的学科，基本技能主要是指实验技能。实验题目也是得分率最低题型之一，对化学实验的复习还是要落实到基础上来，熟练掌握一些常用仪器（托盘天平、容量瓶及滴定管等）的规格、使用方法、注意事项，熟练掌握化学实验的基本操作（萃取、分液、过滤、蒸发等操作）；要特别重视课本上的探究实验，要弄清每个实验的目的、原理、装置、操作方法、注意事项，将课本实验进行分解、重组、重新设计；同时还要注意有关实验报告的复习和再认识，掌握实验报告的形式、设计和内容，也要初步掌握实验仪器的绘制。从近几年高考实验题来看，实验题一般都源于教材，要么改进考，要么变换考（变换药品、仪器、原理、方法、问题角度等），要么迁移考（迁移原理、方法等）。因此，我们在做好教材实验的前提下，要注意对教材实验的进一步挖掘，进行改进、变换和迁移。5．谨防几个误区过早进行学科交叉渗透，忽视学科知识体系。过分强调社会热点和焦点问题，忽视基础知识的训练和基本技能的培养。过分迷信有些地方的经验，忽视从自身实际出发。过分强调大量使用一些所谓名校的试题进行强化训练，而不顾实际情况。6．适当关注一些研究性学习的题目研究性学习纳入必修课是我国高中课程改革的重大突破和一大亮点。因为研究性学习就是由学生在一定情景中发现问题、选择课题、设计方案、通过立体的探索和研究以求得问题的解决，从而体验和了解科学探索的过程，养成自主探究、创新的意识和习惯，形成和提高创新能力，增长知识、积累和丰富直接经验的过程。它具有整体性、实践性、探究性、开放性、主体性和协作性等基本特征。研究性学习的试题必将进入各类考试中，成为各类考试的新热点，因此要在老师的指导下，熟悉该类题目。7．加强规范化训炼是提高成绩的保证化学试题考查到的知识比以前少的多，题量少，分值特别高，每道题在考试中都有举足轻重的作用，显然，这给考生答题提出了更高的要求，就要做到少失误或不失误，而这种过硬的科学素养绝非是一两天就能养成，关键要靠平时长期训炼才可能达到。8．应试技巧是提高成绩的有效途径化学应试应注意：抓住关键字，迅速提取信息；注意各量的单位；注意题目中的隐含条件；注意常见符号的应用；填空题或简答题，要用化学语言，注意规范、准确、全面；有序演算，以备复检。