特色学校与学校特色的异同

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

特色学校与学校特色的异同特色学校与学校特色的异同姓名:黎秀义日期:2014年4月30日*******************************************************今天上午听了非常年轻的宋萑教授的课,惊叹他的年轻与丰厚的知识底蕴。他分析特色校必备的条件,办学的优势与劣势,让我茅塞顿开,理解了以前实践中践行的许多概念,如校训、理念、指导思想、特色教育。说实话,以前天天跟着喊,却没有好好想过什么叫特色学校?什么叫知识?什么叫科学?在概念不清,思路不明的情况下怎能清晰解题呢?所以通过学习,知道了学校特色的特性是教育性、独特性、普遍性、优异性。找到了问题,掌握了性质,我们才能把握好特色的方向,才能不盲目。“办出各自的特色”是现代学校的共同追求,也是现代学校打造品牌的必由之路。但是在实际操作过程中,存在着一定的认识和实践上的误区,特别是对学校特色与特色学校的片面理解,影响了现代学校的特色建设。很多人认为,学校特色就是特色学校,将两者等同起来,其实这样的认识是偏颇的,是对特色的一种浅显认识。近期到两所学校,一所学校创建乒乓球特色学校,学校已经有二十余年乒乓球教学的传统,有专职教师,校处辅导员,省级乒乓球传校,在各级乒乓球比赛中取得了不菲的成绩,培养了一批优秀的乒乓球人才,应该说乒乓球运动在该校已经形成了特色,但我却认为,这还仅仅达到学校特色的阶段,主要理由有以下几点:一是学校没有将这一学校特色上升到文化的层面,没能很好地从这一特色中总结提炼出一种精神、一种思想或说一种育人理念;二是它仅是在体育学科上的一种拓展,还没能形成统领学校的办学思想,整体推动学校工作的层面;三是师生的参与度还没有达到校高的水平,仅是体育教师和部分有特长的学生的事,其它学科教师的参与度低;四是它主要仍停留在技术层面,在促进人的发展等方面还没有进行深入的思考与实践。还有一所学校创建快乐作文特色。我们知道,作文教学是小学语文教学中的一个重要方面,是语文教学中的一个输出口。该校针对农村学校的学生惧怕作文、文不符实和千篇一律的现象,针对老师为文而教、脱离实际和单打独斗的实际,想通过作文教学改革,探讨学生在快乐中进行作文,从而达到提高作文教学质量的目的。可是由于这个特色项目的选择的是一门学科中的一个分支,尽管学校想在快乐上做文章,在快乐上创造其独特性,但众所周知,语文教学,特别是作文教学,是目前所有学科中改革难度最大的一门,要想突破是有相当困难的,要想取得一定的成效不仅需要花费很大的精力,更要从教师的专业化程度,学校教科研的水平上做文章。而且从单一的学科向其它学科的拓展,向管理的各个层面渗透,也要做出更多的思考与积极的探索。基于此,学校所确立的特色还只能在学校特色的层面。我们所说的特色学校是指学校在先进的教育思想指导下,从本校的实际出发,经过长期办学实践,形成独特的、稳定的、先进的办学风格与优秀办学成果的学校。它具有独特性、先进性、稳定性、实践性和发展性等特点。从这个定义以及以上的两个事例分析可以看出,特色学校与学校特色都有相同的共性,那就是它们都具有独特性、先进性、时空广泛性和认同的社会性。但特色学校与学校特色也有着本质的区别,那就是学校特色参与面比较窄而特色学校的参与面就比较宽;学校特色可以在不长的时间得以形成,而特色学校需要经过长期的办学实践,需要一定时间的办学积淀,不可能一蹴而就;学校特色仅是一个单项工作,它是学校工作的一个局部,而特色学校是学校文化的沉淀,它具有整体性,它的理念渗透于学校管理、教育教学、学校环境的每一个空间、每一份空气、每一个环节,它是学校办学者的灵魂的具体体现,能驾驭学校的全局工作。特色学校的形成需要从特色项目到学校特色,再从学校特色到特色学校这样的发展过程,它有一个孕育、诞生、成长、成熟过程,这个过程可能很长,它需要办学者在办学过程中不断反思,不断改进与完善,有时还要不断修正,是一个螺旋上升的过程,它只有起点没有终点,所以办学者在特色学校创建的过程中不能急功近利。创办特色学校,就必须正确理解特色学校的含义及其内涵,要分清学校特色与特色学校的相同点与不同点,不能仅看它培养了多少特长学生,而要看“全校学生参与度如何”、“对学生发展有何用”,如果只是部分学生参加竞赛拿名次,那充其量算作学校特色,而不能叫特色学校,否则就是违背了素质教育全面、全体的发展宗旨,就不是创建特色学校的目的之所在。

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功