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第一课神奇的货币1-1揭开货币的神秘面纱导入新课：有个赶考的书生到旅店投宿，拿出了10两银子，挑选了该旅店标价十两银子的最好的房间，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠单，米店的老板转身去屠夫处还了肉钱，屠夫立马去付清了赊欠的饲料款，饲料商赶紧到旅店还清了房钱，就这样，10两银子又到了店主的手里，，这时，书生来说，房间不合适，要回银子就走了。大家有没有发现这个故事神奇在哪里？你看店主一文钱也没赚到，大家却把债务都还清了，是不是非常的神奇？所以，这节课我们一起来学习《神奇的货币》一起来揭开货币的神秘面纱。（板书：标题神奇的货币）（过渡）我们在讲货币之前必须要给大家明确一个概念，那就是商品，因为我们的货币就是用来购买商品的。（商品的含义）高一开学了，父母是不是都会领大家购买一些学习用品和生活用品？大家来到店里的时候店老板会不会说，你喜欢这个拿去拿去？不会，那店主会怎么说？店主会说，你要拿钱和我交换，所以，我们商品有一个特点是必须用于交换。那么，我们的这些商品是不是凭空产生的？不是，而是生产出来的，也就是说它们都是劳动产品，生产它们都要耗费人们一定的脑力和体力，所以我们就可以给商品下一个定义：商品就是用于交换的劳动产品。也就是说商品必须满足两个条件，一个是劳动产品，一个是用于交换。（商品的基本属性）下面我们来一起来学习商品的基本属性。同学我们一起来思考一下，我们为什么要购买各种各样的商品？原因是它们对我们有用，比如油盐酱醋够满足我们调味的需要，羽绒服能够满足我们御寒的需要，小汽车能够满足我们出行的需要，我们把商品能够满足我们某种需要的属性称之为商品的使用价值。我们之所以要购买这些商品原因是它们都具有一定的使用价值。我们购买商品是因为商品具有一定的使用价值，那不同的商品可以进行交换，原因是什么？比如原始社会末期出现了物物交换，四把斧子能够换一袋盐。虽然生产斧子和盐具体劳动方式并不相同，但无论是斧子还是盐，它们都是劳动产品，都耗费了人的体力和脑力，这一点是共同的、无差别的。我们把这种无差别的脑力和体力的消耗叫做“无差别的人类劳动”，那么我们把凝结在商品中无差别的人类劳动称为商品的价值。四把斧子和一袋盐之所以能够交换，是因为四把斧子和一袋盐中所蕴含的无差别的人类劳动是一样的，也就是它们的价值量是相等的。那么使用价值和价值就是商品的基本属性，商品的使用价值是商品能够满足我们某种需要的属性，是商品的自然属性。商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是商品的社会属性。任何商品都是使用价值和价值的统一体。（货币的产生）我们购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，商品和货币是不是同时产生的呢？其实，货币的出现要比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。从商品交换的发展历史来看，货币是商品交换长期发展的产物。货币的产生共经历了四个阶段。第一阶段：偶然的物物交换在原始社会的末期，就出现了最初的商品交换。由于当时的生产力水平极为低下，人们能够拿出来进行交换的剩余商品品种很少、数量也不多，所以这时候的交换只是一种偶然的物物交换。第二阶段：扩大的物物交换随着生产力和社会分工的不断发展，物物交换越来越频繁，交换范围也越来越广，交换难度也越来越大，比如有米的人想换盐，有盐的人不要米而要矛，有矛的人不要盐而要布，而又布的人什么都不想要，这时交换就无法成功。经常出现“教材P4探究活动二”所描述的情况。第三阶段：一般等价物为了克服物物交换的这些弊端，人们找到了解决的办法，先把自己的物品换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需的东西，这些大家都乐意接受的商品被称作“一般等价物”。在历史上，曾经有过许多商品充当过一般等价物，如贝壳、布帛、牲蓄等。第四阶段：货币一般等价物的出现，的确解决了物物交换的困难，但问题又出现了，如贝壳比较小，容易碎，大宗交易非常不方便；牲畜会老，会死亡，不易分割；布帛容易污染破碎，携带不便；粮食不耐久藏，质量不稳定；体积笨重，难于携带，粮食的长途运输尤为不便。人们就要找一种易携带、易分割和保存、体积小，价值大、不易磨损、便于保存的东西，而金银因为具有独特的优点，于是金银逐步从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。固定充当一般等物的商品（金银），就是“货币”。货币的本质是一般等价物。偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→货币（副板）偶然的物物交换扩大的物物交换可见，货币是商品交换长期发展以一般等价物为媒介的物物交换的产物，货币的本质是等价物。货币充当商品交换的媒介，货币产生过渡：货币的出现解决了商品交换的不便，有利于商品生产和商品交换的发展。社会经济因货币的出现而大大进步了。那么，货币在人们的经济生活中有哪些作用呢？也就是货币的职能是什么呢？货币的职能的含义：货币的职能就是指货币在经济生活中的作用。货币从产生起就拥有价值尺度和流通手段两种基本职能。基本职能：价值尺度和流通手段（1）价值尺度①价值尺度的含义同学们都有到过超市去买东西的经历，在那里，各种各样的商品都摆在了货架上，而同时，在货架的下面总会有一个标价牌，譬如说写着“名牌衬衫120元/件”等等的字样，那么同学们认为，这些数量单位表现的是什么呢？商品价值的大小是不会自己显示出来的，那么人们怎样才能知道它值多少钱呢？这必须借助于别的商品来显示。通过刚才的学习，我们知道货币是商品发展到一定阶段的产物，其本质是一般等价物，它能表现其他商品的价值。因此，在货币产生之后，商品的价值可以由货币来显示。就像我们书上的一样，自行车380元/辆，彩电2700元/台，电脑12500元/台等等。这种货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，我们称之为价值尺度。过渡：为什么货币能充当价值尺度？②货币能够充当价值尺度的原因货币之所以能够执行价值尺度的职能，是因为货币本身是商品，也具有价值，因而就可以以自己的价值作为尺度来衡量其它商品的价值。过渡：同学们买东西的时候，都会发展每一种商品的旁边都有一个说明商品价值大小的价目表，像上面说到的“名牌衬衫120元/件”。还有自行车380元/辆，彩电2700元/台，电脑12500元/台等等，像这些通过一定数量的货币表现出来的商品价值，我们称之为价格。③价格的含义过渡：价格与价值的关系如何呢？④价格与价值的关系价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。过渡：为什么在商店里，说明商品价值的大小只要摆放一个小小的价目表、写出它的单价即可，而不用摆放出它所值的货币呢？这是因为货币在执行价值尺度的时候，并不需要现实的货币，它只是作为一种观念上的货币，只是让人们知道这件商品值多少钱，如果想购买这件商品得付出多少的现实货币而已。⑤货币执行价值尺度的特点：不需要现实的货币，只需要观念上的货币。（2）流通手段在货币产生以前，人们进行的是直接的物物交换，用公式表示（w-w）货币出现以后商品交换包括买和卖两个先后衔接的阶段，商品所有者先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品，货币充当商品交换媒介的职能，叫作流通手段。以货币为媒介的商品交换叫作商品流通。其公式是；商品-货币-商品（W--G--W）作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？很明显，作为流通手段的货币，不能是观念上的货币，它必须是实实在在的货币，因为任何一个商品所有者都决不会允许别人用一句空话拿走其商品。所以作为流通手段的货币，它必须是实实在在的货币。货币执行流通手段的特点：需要现实的货币，不能用观念上的货币。提问：同学们看P5的材料，回答：为什么说“商品—货币”这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”是“卖”的阶段，“货币——商品”是“买”的阶段，卖不出去，就无利润可言,无法扩大生产,严重的甚至亏本、破产破闭，因此，人们把“卖”称为商品的惊险的跳跃，这一跳跃如果不成功，摔坏的一定是商品所有者。这就意味着商品生产者只有生产适销对路、质量上乘的商品，才能卖出去。这是市场的要求，商品生产者必须要有诚信意识，靠产品质量和服务在竞争中获胜，否则必被淘汰（例如三鹿集团“三聚氰胺”事件）。过渡：另外，货币除了价值尺度和流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。3．货币的其它职能①贮藏手段：货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）。②支付手段：赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等。③世界货币：购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富。