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1如何上好初中生物实验课生物学是一门以实验为基础的自然科学，因而实验课在生物教学中占有一定的地位，它对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能，发展智力，培养能力等方面都具有重要意义。初一的情况是：学生小，接受能力有限，教学内容多，授课时数少，实验多，能在课堂上顺利完成的却不多。教师该如何来上好实验课呢？一、做好计划,精心准备开学就要把本学期的实验计划做完，并把实验分类，分为探究实验、分组实验、演示实验等。由于课时有限，做计划时，有些实验可以合并成一课时完成，例如《显微镜的使用》、《用显微镜观察植物细胞》、《用显微镜观察动物细胞》《用显微镜观察叶片结构》、《用显微镜观察叶片下表皮》这几组实验放到一节课完成，这样可以缓解课时紧张的问题。有的实验受到季节影响，可适当做些调整，《观察花的结构》这一实验，一定要放在十月一日放假前就要完成，若按教学计划，要等到冬天做。做计划并不难，难的是如何准备实验，在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每个每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，以保证实验的顺利完成以及实验科学性，安全性及效果。生物学科的实验仪器材料实验与化学、物理的学科有所不同，化学实验所需的仪器和药品实验室基本上都有，物理实验只需一些实验仪器就可以，电池和导线虽然是消耗品，但是主科，学校或班级都能出钱买，而生物实验所需的仪器实验室有，但实验材料几乎没有，学校基本上是不给解决的，又要保证实验的顺利完成，这就要求实验教师自己解决。2有些实验材料，如洋葱、菜豆种子、玉米种子、黄瓜、菠菜、酒酵母等，必须自己出钱买。玉米种子，要在秋天卖煮玉米时，在早市买几穗老的生玉米备用，否则冬天买不到。酒酵母在食品添加剂商店就可买到，火车站附近就有卖的。而有些生物材料根本无法买到，如《探究光对鼠妇生活的影响》、《探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响》，分别所需的鼠妇和水蚤。由于鼠妇是活体不好保管，样子丑陋，有些学生害怕，根本不敢去捉鼠妇，鼠妇的准备无论对教师还是对学生都是一个难题。在上本实验前的休息日，教师就要做好收集鼠妇的准备，在房前屋后的石块、瓦砾下，花坛里一般都能找到鼠妇。我以前种了一块地，那里鼠妇特别多，每次实验前，我都带上铁锹和桶，捉些鼠妇，捉鼠妇最好用铁锹锉，还要带些土，尽量少改变它们的生活环境，带回实验室饲养备用。最好把鼠妇放在一个大的花盆里，装大半下土，上面要罩上纱布，饲养时喂些饭粒、菜叶，每天还要少量喷些水。水蚤我是到王三五河去捞，所需用具是大的饮料瓶、小塑料桶、细笊篱，在捞时还要带些藻类植物和水，带回办公室放在鱼缸中饲养，不用添加饲料，放在窗台上就行备用。在《探究绿叶在光下制造有机物》的实验所需的天竺葵，每年在三月份开学时，我都要重新栽种几盆，这种花一碰就有臭味，这种花又叫臭海棠，但不碰就没味，这种花开花特别好看，一年四季都开花，花期还长，摆在班级中特别漂亮，我们学校特别喜欢养这种花。在上实验课前，不但要准备好实验仪器和材料，还要准备好实验报告单，每次实验前，我都打印一份实验报告单，这样学生完成起来快，节省时间，大部时间用在实验上，实验报告单的填写既能考察学生的实验完成情况，又便于实验器材的管理。二、不辞辛苦，充分利用课余时间3初一学年多数学校是生物周课时是2课时，而教学大纲要求是3课时，初一新生还要军训一周、还有开学典礼、十一长假、运动会、月考、期中考试等活动，只上课，一节实验也不做，都很难完成正常的教学内容，教学内容一节都要讲两节内容，期末考试没有复习时间。在这种情况下，只能利用课余时间，我们学校下午1点上课，学生12点20分，就班级上午自习，我就利用中午时间给学生上实验课，在前一天必须与班主任和学生打好招呼，避免与其它学科冲突，还可以利用自习课时间，以前还利用过周六、周天休息日。三、精心设计最佳方法。在实验课的教学过程中，要想提高实验课的教学质量，培养学生多方面能力和科学素质，就必须通过科学的方法进行训练和指导。目前，较适合学生的教学方法为同步教学法，即教师边讲解、示范、学生边做，这样，学生易于掌握和接受。如《观察玉米种子》的实验，教材中是将玉米种子泡软后用解剖刀沿中线纵向剖开，这样切时就已经将胚芽、胚轴和胚根切坏了，学生很难分清胚的结构，我是先让玉米种子萌发长出小芽来，让同学们用指甲轻轻去掉果皮和种皮，在长有胚的那侧，将白颜色的胚用指甲轻轻一撬，整个胚就与胚乳分离了，这时同学们观察胚芽、胚轴、胚根和子叶就非常清晰了。四、重视实验所取得的成绩由于我校对实验课的重视，我校学生在2005年参加全国第二届“争当小实验家”生物竞赛中，初赛有18人参加竞赛，有13人获得一等奖，5人获得二等奖；在2005年9月4日在哈尔滨举行复赛，我校生物学科有5人获得一等奖，有5人获得二等奖；在2005年10月1日至6日生物学科又在哈尔滨116中学4进行了进京决赛的选拔赛，我校潘铎同学和王思凝同学2人入选，其中潘铎以全省第一名的成绩被入选。2005年10月22日在北京举行决赛，我校潘铎同学获得生物学科金奖，王思凝同学获得生物学科铜奖。总之，上好生物实验课，不仅提高学生的学习成绩，而且也使学生的非智力因素得到发展，既提高了学生对生物学的学习兴趣，又培养了学生的观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。使生物实验课水平更上一层楼。