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1七年级上册道德与法治（部编版）知识点第一课：中学时代1.中学时代对我们成长有什么意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.如何理解“中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶”？（进入中学时代，我们的成长表现在哪些方面？）①身心不断发展②自我意识逐步觉醒③思维水平和理解能力不断提高④生活经验日益丰富3.中学时代我们应塑造怎样的新“自我”？①越来越有活力，能坚持，有韧劲②越来越坚强，会合作，能包容③越来越有主见，敢于表达自我4.怎样适应初中新生活？（如何度过中学时光？）我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。6.为什么要有梦想？（梦想的重要作用）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。②有了梦想，才能不断地进步和发展。7.怎样实现梦想？①实现梦想需要立志；②实现梦想需要坚持；③实现梦想需要努力。为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？（为什么实现梦想离不开努力？）（你对努力的理解）①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的鉴定信念和对美好的不懈追求。努力有哪些方法？2①分清轻重缓急，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点；③学思并进，珍视团队合作。8.少年如何确立理想？①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。第二课学习新天地1.初中阶段的学习是指什么？包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2.获取知识的途径有哪些？表现在哪些方面？学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。表现在：接受和掌握、探究、发现、体验和感悟。3.正确的学习态度是怎样的？学习需要自觉、主动的态度。4.为什么要终生学习？只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5.学习有什么意义？（重要性）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。6.如何理解学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。（对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。）（2）学习中也有辛苦。（学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。）（3）学习虽辛苦，但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。7.如何学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，要善于运用不同的学习方式达成目标。8.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？3学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。第三课发现自己1.我们为什么要正确认识自己？（正确认识自己的意义）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.我们通过什么途径认识自己？①从生理、社会、心理等方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价来认识自己。3.自我评价的方法有哪些？①自我观察和分析。②与他人比较。4.我们应如何正确对待他人的评价？①重视他人的态度与评价；②客观冷静分析；③不能盲从，不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。5.我们为什么要接纳自己？世界上没有完全相同的两个人，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。6.我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。7.我们怎样欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。8.我们如何做更好的自己？①扬长避短。②主动改正缺点。4③不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人为社会带来福祉的过程中实现的。9.如何发掘自己的潜能？①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务10.改正缺点的方法有哪些？①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。第四课友谊与成长同行1.友谊的力量？（朋友对我们的意义、作用）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.(健康)友谊的特质（特点）有哪些？①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。3.如何正确（认识和）对待友谊？①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。第五课交友的智慧1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。52.如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。3.正确认识和对待网络交往①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络交往，可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。4.我们如何慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响。虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。第六课师生之间1.教师的工作有什么特点？（理解教师的职业）教师是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.怎样认识和对待风格不同的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。3.我们怎样与风格不同的老师相处？（正确面对风格不同的老师）承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往。主动和老师交往，拉近师生间的距离。4.教与学的关系教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的进程要正确面对老师的引导和指导。6学会正确对待老师的表扬与批评5.怎样正确理解教学相长？一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。6．怎样正确对待老师的表扬与批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系）师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。④我们也应该主动关心老师、理解老师。8.与老师发生分歧该怎么处理？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。第七课亲情之爱1.什么是家庭？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.理解认识家庭的作用？（家的特点）家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。3.我们为什么要孝敬父母？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，孝敬父母是每个中国公民的法律义务。4.我们如何孝亲敬长？7尽孝在当下。，我们应从现在开始就用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。5.我们如何体味亲情？（认识亲情之爱）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不同。现实生活中，家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。6.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。7．我们与父母产生冲突的原因与危害？原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。8.我们如何有效化解与父母的冲突？互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④我们可以尝试让父母了解我们的变化与需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。9.和父母沟通的技巧有哪些？注意事实。把握时机。留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。10.现代家庭有哪些特点（发生了哪些变化）？8现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。11.怎样建立和谐家庭？家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。12.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？（方法技能）帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。第八课探问生命1.正确认识生命（1）生命来之不易，每个生命都在无数的偶然中产生。（2）生命是独特的、不可逆转的、短暂的，生命有时尽。（3）生命价值高于一切