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言之有“理”“四两拨千斤”——虚词“好！”与“好了！”《阿Q正传》中阿Q与小D“龙虎斗”的描写：四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分。名词、动词、形容词、数词、量词、代词。实词：1、定义：2、分类：（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现或发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词，有的既可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快（地跑）。（四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、这等。实词分类：没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外)。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。1、定义：2、分类：•（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。（三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”“即使……也……”“只有……才……”等。（四）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”“地”“得”“着”“了”“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”“者”等。（五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。虚词分类：副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。内容例词表示程度很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等表示范围都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独表示时间刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时等表示频率又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等表示语气不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等表示情貌百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等介词：用在名词、代词或名词性短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词内容例词时间、方向、处所从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲（chòng）比较比、和、跟、与、同方式、方法、手段按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于等原因、目的因、因为、由于、为了、为着对象、范围、关联对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺表示排除除、除了、除开、除去虚词错误类型：•一、词类混用•1、连词误用①连词混用造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又臭又黑，许多水生物、植物大量减少和灭绝。——“和”当用递进关系连词“甚至”。②关联词与主语的关系：如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后边;如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之前。例如:虽然他行车已三十万公里，但从没有发生过重大事故。（错）我不仅认识她，王军也认识她。③搭配不当无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观念到思想的变化过程。——“无论（不论、不管）”只能与“还”“还是”搭配，不能与“和”搭配。例：(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。(2)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着为党为公的光辉。(3)当我累得睁不开眼的时候，一想起老师的鼓励，精神就振作起未了。(4)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。“从…里使句子缺少主语，应删去。（“在”使句子缺少主语，应删去。）当使句子缺少主语。（“对于”都使句子缺少主语，应删去。）①不可多用介词2、介词误用例：(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。（“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚。）（应在“动物”之后加上介词“在”。）（在句首加上“从”。）（在“就是”之后加上“关于”。）(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(4)战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子.地员》，就是我国古代土壤的专门著作。②不可漏用介词例：(1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。（“对”应改为“给”。）（“从”应改为“在”。）（“对于”应改为“关于”。）（“把”应改为“用”。）(2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。③不可误用介词介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。（在“斗争”的后边应加上“等方面”。）（在“武器”的后边应加上“的观点”。）（在“形象”的后边应加上“方面”。）(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。④介词宾语不完整⑤介词同后进的介词宾语不搭配（介词“对”的后边不能用“……上”，应把“上”删去。）如：诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。⑥连词、介词混用到目前为止，人们还不能控制自然灾荒，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。“由于”应用介词“由”。句子“手牵手”复句与单句的辨析什么是复句？比较以下几个句子，指出是单句还是复句：1.我吃饭了。2.我喝汤了。3.我吃饭了，我也喝汤了。1复句的含义：由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句。2、复句的构成方式：（1）直接组合。（2）借助关联作用的词语3、根据分句间的意义关系，复句的类型：并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等4、复句的特点：①复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。②复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。①历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语②麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。主语是个复句形式单句单句注意：用句子形式充当句子成分的单句判断下列句子是单句还是复句1、我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损，机器就无法转运。2、我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3、大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4、我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。5、毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新6、我们必须从零开始，而且必须循序渐进。7、我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（单句）（复句）跟踪练习：指出是单句，还是复句1）人在，问题就好办。2）老师知道小王学习好，小李体育好。3）同学们兴奋地说笑着，打闹着。4）他学习努力，身体也好。6）他推开门走了进去。7）我们年级的六个班，都在开会。9）只有社会主义，才能救中国。10）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。12）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚持斗争的勇气。（单句）（单句）（单句）复句复句复句复句（单句）（单句）有话好好“说”——修改病句•古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。阅读下文，在横线上填上合理的句子富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想侮辱他一番，便对他说：“喂，看看你自己，跟一头毛驴能差多远？”农夫，坦然道：“近得很，最多只有三十厘米！”可见，在这里，农夫有意曲解了“”那句话，从而给了富翁一个有力的回击和讽刺。迅速地量了一下两人之间的距离你跟一头毛驴能差多远?•病句的类型█辨析病句选择题成分残缺搭配不当残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题(略)高考考试说明要求一、成分残缺１、缺主语２、缺谓语3、缺宾语4、缺定语辨析下列病句1通过学习，使我提高了认识。2由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。3我们识别是非的能力。4中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。6北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。缺少主语缺少主语缺少谓语缺少谓语缺少宾语二、搭配不当1、主谓搭配不当２、动宾搭配不当。３、定语和中心词搭配不当。4、状语和中心词搭配不当５、补语和中心词搭配不当６、主宾搭配不当。7、一面与两面搭配不当。1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。2、我的身体、业务水平比一年前提高了许多。3、清明前后，ｘｘ部队派了８００多人次，参加郊区植树劳动。4、我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。5、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。6、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。1、2主谓搭配不当3、4动宾搭配不当定语与中心语搭配不当状语与中心语搭配不当7、司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。8、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。9、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。10、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。补语与中心语搭配不当主宾搭配不当一面与两面搭配不当1、多层定语的排列顺序：•领、时、空(词或短语）+称数量(词或短语）+动形名(词或短语）——有“的”在前•例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。三、语序不当2、多层状语的排列顺序：•目原时空(词或短语）+范围、频率的副词+表情态的动词或形容词+表对象的介宾短语•例：①大家[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。•②那个失主【为表谢意】【昨天】【在电视台】【又】【诚挚地】【为他】点了一首歌。1、学生、领导、老师都参加了开学典礼。2、《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。3、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来①语序不当②中途易辙③格式混用三、结构混乱几种常见杂糅句式①本着……为原则（本着……原则;以……为原则)②是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)③有……组成(有……;由……组成)④靠的是……取得的(靠的是……;是……取得的)⑤关键在于……是十分重要的(关键在于……;……是十分重要的)⑥围绕以……为中心(围绕……中心;以……为中心)⑦