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quesItemAItemBItemCItemDAnswer下列四个选项中，排除（），其他三者结合起来或融合起来，就构成了对于创新的义无反顾的选择。brbr献身精神理想主义务实态度宏观微观D创新，不仅是一个创新事件，而且是一个创新过程。历史的回答表明：事实与理论之间有（）种不同的关系。1234D人的思维只有超越（）的界限才能创新。br感性经验理性经验知觉经验灵感A（）为一个民族的创新思维提供了基础、条件、动力和方向br人文精神现实生活技术创新价值取向A创新思维所体现的（）精神，是一种辨证的否定精神，是突破旧的体系，创立新的体系的精神。人文批判继承发展B“图难于其易，为大于其细”，出自中国思想家（）之口。brbr孔子庄子老子韩非子C（）是指思维主体在思维活动中形成的一种稳定性的倾向或习惯性的思维方式。思维定势创新思维模式思维弹性A创新思维不需要（）brbr好奇心求知欲使命感思维定势D“走自己的路，让别人说去吧！”，是一种十分宝贵的性格。上述格言出自（）之口。br但丁鲁迅高尔基托尔斯泰A就创新而言，能力的一般因素，具有三个层次，下列（）不三层次之一。br核心能力必要能力增效能力经验能力D（）是创新思维的关键环节。br将创新构思转化为可操作的方案构思将思维与创新有机结合思维定势A应变能力是创新主体能力结构中最重要的一部分。“人不能两次踏进同一条河流”出自（）之口。brbr赫拉克利桑德斯大卫洛宾鲁迅A创新中美感的主要标志是（）动态性和谐性标志性自然性B构成科学美学思想中最为基本的原理就是（）br和谐性原理相对性原理激发性原理价值性原理A人们之所以能够认识价值并创造价值、实现价值，关键在于人有（）的内在动力。思维指向目标目标指向思维理想指向实现实现指向理想A（）不是创新思维必备的素质。进攻性独立思考敢于创新墨守成规D知识创新是通过（）实现的。brbr知识封闭知识继承知识流动知识健全C英国哲学家（）曾因“知识就是力量”这句名言，恰当地反映了“工业――技术社会”中拥有知识的人才的历史地位赫社会价值而名扬五洲。br大卫培根莱因克尔洛宾逊B（）是最符合现代发展要求的经济活动方式。brbr生产力理论方法知识创新批判继承C（）是其他一切创新的关键环节。br理论创新物质创新指导创新制度创新A理论创新的基础是（）知识财富实践发展C（）不属于理论创新的三种类型之一。概念创新结构创新功能创新指导创新D只有靠（），技术创新才有持久的动力，才能成为经济发展的不竭之源。制度创新概念创新物质创新增效创新A（）是综合国力竞争的核心问题。概念创新结构创新技术创新指导创新C产业经济学是在第二次世界大战后由（）最先发展起来的。法国德国日本英国C法国的亨利.法约尔认为，管理是所有的人类组织都有的一种活动，在此活动由计划、组织、指挥、协调和（）五种要素组成。控制创新功能指导A“科学管理之父”是（）法约尔泰罗卡耐基米勒B卡纳尔在《组织中的管理改革》一书中将组织变革中组织成员对变革的反应分为（）个阶段。2345D（）是21世纪的创新主体。企业企业家工人科学家A（）是企业谋求生存的灵魂，是企业持续发展的源泉。创新继承批判竞争A创新的风险性分为技术风险和（）两种。创新风险市场风险改革风险竞争风险B知识产权的价值最终要在()上衡量。改革继承企业市场D高新技术发展的关键在于（）创新创新成果的转化继承竞争B（）不属于高新技术产业过程的三个主要环节。研究开发和推广大规模应用购买D美国心里学家戴维斯1980年在第22届国际心理学大会上将创造性非智力人格特征概括为（）个方面。78910C刚性思维和（）是人类思维相辅相成的两种方式，不可分割。创新思维弹性思维追求思维知识思维B（）思维，它反映认识对象在一定时空内的外在或内在结构、位置、网络，以及这种结构、位置、网络运动变化的立体形态或全息轨迹。立体型线性平面型扩散A创新思维的核心是（）敢于挑战权威，敢于挑战常规突破盲点激发灵感的火花解决证实或证伪问题A（）是检验创新的“唯一标准”。理论实践矛盾主观和客观B（）不属于衡量创新标准的基本作用的三个方面之一。风险作用指导作用预警作用通知作用A（）的口头禅是“无法可想的事是没有的”，其克服了铅蓄电池“短命”的弱点。达尔文海克尔爱迪生伽利略C人的思维包括个体思维和（）两个方面，两者相互依存，彼此促进。个性思维见解思维创造思维群体思维D东方创新思维的主要代表是（）的创新思维。韩国日本朝鲜中国B西方创新思维的主要代表是（）的创新思维。美国加拿大法国德国A在创新中，东方人侧重形象思维，西方人侧重（）。科学思维感性思维理性思维传统思维C确定（）发展战略，是21世纪企业发展的大趋势，也是人类创新思维的发展重心。黄色蓝色红色绿色D（）是创新主体的“快速反应能力”。操作改革应变预警C文化事业的创新要坚持（）为主。有偿无偿经营性市场经济B（）是直接领悟的思维，是人脑对于突然出现在面前的新事务、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别，敏锐而深入的洞察，直接的本质理解和综合的整体判断。直觉思维知觉思维理性思维理论思维A在创新中，东方人更侧重群体意识，西方人则侧重（）。个体意识英雄意识参与意识民主意识A有的企业能够越办越好，而有的企业却面临倒闭，答案很多，但最突出的是（）。创新思维思维定势头脑简单用人不当A（）是一个人生存质量的核心载体，是一个民族自强不息的恒久希望。生活爱情动力创新思维D创新是一种与时俱进的（），是时代选择了创新，同时又是创新选择了时代必然选择突破勇气B爱因斯坦和（）创立了相对论和量子论，使物理学成了２0世纪科学界的先锋普朗克库克夸克牛顿A创新行为、创新成果、创新过程具有不以人的意志为转移的（）客观性主观性人为性使命性A（）所揭示的事实，同传统的“以太”理论发生尖锐冲突，迫使人们面对两种选择牛顿实验迈克尔逊－莫雷实验高斯实验莱布尼兹实验B20多年前中国发生的改革开放，特别是（）所揭示的事实，同传统的“社会主义”理论发生尖锐冲突。包产到户包干到户大锅饭农村联产承包责任制D从冲突型看，新的事实和旧的理论发生冲突，可能产生（）种结果。1234B事实与事实的矛盾，是创新的重要起因，是一种在（）看来“胜于一打纲领”的行动上的起因，是一种直接引起创新运动的起因。马克思恩格斯列宁爱因斯坦A20多年前，是（）小岗村的农民发起的“联产承包责任制”山东河南安徽江苏C从“现象学”的角度看，事实与事实的矛盾有（）种情形5234D从“分类学”的角度看，事实与1234B事实的矛盾有（）种情形理论的分歧主要有（）种形态1234D“凡是现实的都是合理的”出自（）之口牛顿加洛瓦黑格尔泰戈尔C“能源结构”是（）对矛盾所体现的1234C创新活动的整个“资源结构”是由自然资源、社会资源、人力资源和（）等基本部分构成思想资源水资源物质资源精神资源A从思想资源的完整意义看，它包括（）个要点1234D（）是一种知识体系，方法体系，精神体系和思想体系感性理性感觉天赋B（）四岁才会说话，七岁才会认字，老师给他的评语是“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想”牛顿爱因斯坦伽利略罗丹B（）报考艺术院校曾三次落榜，被父亲抱怨为“白痴儿子”牛顿爱因斯坦伽利略罗丹D（）攻克了“哥德巴赫猜想”。牛顿高斯陈省身陈景润D俄罗斯文学大师（）说“。。。在一切的天才之上，重要的是我敢称之为自己的声音的一种东西。”屠格涅夫托尔斯泰高尔基巴甫洛夫A（）提出“日心说”牛顿伽利略哥白尼伽罗瓦C（）发现了万有引力牛顿伽利略哥白尼伽罗瓦A1492年，（）离开西班牙，横渡大西洋，发现新大陆牛顿伽利略哥白尼哥伦布D物理学家（）在《现代科学的抽象》一书中说：概念的整个形成就是以这个抽象过程为基础的牛顿海森堡傅立叶海因茨B（）提出科学发展三阶段论，即从感性具体到科学抽象，再到思维具体武谷三男牛顿伽利略高斯A（）把直觉理解为思想推论的缩减性巴甫洛夫牛顿戈麦斯克莱伯A法国化学家、微生物学家（）发现霍乱疫苗克莱伯希斯菲尔德德莱尼巴斯德D图式是很多学科都采用的一个概念。图式一词最早见于（）的“先验”图式一说施耐德罗德康德皮尔德C（）把行为主义心理学的S－R公式修正为S－AT－R形式皮亚杰迈克尔劳伦科莱布A（）建立了平面几何体系皮亚杰欧几里德麦考斯达蒙B（）国家于1971年创立了符号展开思考法，也称SET法法国美国德国日本DSET法的具体步骤有（）步1234D在乔姆斯基和（）的倡导下，语义学在20世纪30年代达到了全盛时期。维特根斯坦哈斯木根乔斯科拉惠灵顿A人文主义思潮最早兴起于14世纪下半叶的（），15、16世纪遍及西欧各主要国家法国日本美国意大利D（）不属于欧洲人文主义思潮肯定现世人生的意义要求享受人世的快乐提出个性解放与自由人人平等D（）是征服天花病的第一人斯奈德克劳琛琴纳劳伦斯C（）公司在70年代创造了一种节能、轻便、体积比较小的轿车，在世界汽车行业中遥遥领先韩国现代美国福特日本丰田德国大众C“阿波罗”飞船登月人（）回到地球后，感到生命中有价值的东西达到了终点洛尔埃德温.奥尔德林费舍尔布莱尔B在康德陷入不可知论时，除（）外相继发挥辩证法思想，在唯心主义的基础上论证了思维和存在的统一性费希特谢林黑格尔劳伦斯D在20世纪50年代，（）的烧伤学研究攻克了国际上一个个认为无法攻克的难关，创造了一个又一个人间的奇迹中国美国德国日本A（）发明了牛仔裤克莱尔维克拉利瓦伊达蒙C（）发明了造纸术蔡伦毕升康辉刘魁A中国思想家（）说：“图难于其易，为大于其细”孔子孟子老子荀子C思维定势最初是有（）提出美国德国法国印度B（）生物学家贝尔纳说，妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。美国德国法国印度C思维定势是导致大企业衰退的预兆。这种预兆经常表现为（）个明显的信号5678C（）通过近90年的观测实践和潜心研究，终于写出了《天体运行论》一书哥白尼伽利略康德布鲁诺A（）对狗流唾液现象感到好奇，经过长期的从未知到已知的探索，终于创造了高级神经活动生理学康纳巴甫洛夫克鲁斯维尔托夫B在20世纪最初的25年间，（）在无线电方面作出了三个基础性的发明阿姆斯特朗哈姆雷特福特施耐德A（）洗澡时根据溢出的水量求出物体的体积牛顿达蒙阿基米德埃德尔曼C（）昆虫学家法布尔，写出了10卷巨著《昆虫记》美国德国法国苏联C（）从水壶中水的沸腾想到了蒸汽机卡特瓦特莱特布莱特C将创新构思转化为可操作的方案，（）不是其中的方法巧妙的设计注重调查研究改进操作方案踏步不前D1903年，（）造出了飞机莱特兄弟布莱尔兄弟莱曼兄弟康德兄弟A（）被称为“日本的爱迪生”中村俊辅中松义郎山本一郎达蒙琼斯B（）提出的和谐性原理毕达哥拉斯道格拉斯康佳斯顿海格力斯A（）被称为“天空立法者”，他也是一个伟大的艺术家托马斯惠灵顿开普勒麦克斯C构成思维指向目标有（）个基本因素1234B（）在他的实验室里面贴着一条雷诺爵士的语录：“人总是要千方百计地逃避真正艰难的思考”爱迪生巴甫洛夫布莱尔牛顿A（）推崇的第一种素质是“进攻性”，第二种素质是“具有哲学上的独立见解”，第三种素质是“思路活，敢于创新的素质”温伯康德莱顿朗德里A中国古代的思想家（），曾在他使用的盘子上刻着“苟日新，日日新，又日新”的句子，告诉人们应该抱着日新又新的心态去观察每一件事情。孟子孔子荀子商汤D“国家创新体系”的概念，由（）经济学家克里斯.弗里曼于1987英国德国法国捷克A年首次使用（）连续三年位居世界富豪的榜首，近年来，平均每周增加资产4亿美元比尔.盖茨李嘉诚多诺万麦蒂安A（）开发了电传德国美国日本法国B（）开发了FAX德国美国日本法国C（）开发了E-mail德国美国日本法国B知识创新的目的不是（）追求新发现探索新规律创立新学说发现新人类D在知识创新中，（）是检验知识价值的基本标准市场价值人文价值社会价值科学价值A中国科技大学曾用三年时间，专门研究了“创新人才应具备怎样的素质”。通过研究，他们把创新人才的素质归纳为（）点2345D（）不是理论创新与实践创新具有的情况昨天的理论今天的理论明天的理论后天的理论D（）的