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课件3.1氧气的性质和用途一、单选题1.下列实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.磷在空气中燃烧产生大量白烟C.木炭在空气中燃烧发出白光D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生二氧化硫气体B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热C.红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白色烟雾D.细铁丝在空气中剧烈嫩烧，火星四射，生成黑色固体3.下列物质在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.硫4.下列现象，不属于铁丝在氧气中燃烧的是（）A.火星四射B.放出热量C.发出白光D.生成黑色固体5.下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A.木炭B.红磷C.铁丝D.酒精6.下列关于氧气用途的叙述，错误的是()A.用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量B.氧炔焰用来焊接或切割金属C.液氧制成炸药，用来开山采矿D.液氧可用作宇宙火箭的燃料7.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.铁丝C.酒精D.红磷8.物质在氧气中燃烧的现象正确的是()A.木炭：红光B.硫：淡蓝色火焰C.铁丝：火星四射D.氢气：白光课件9.具有助燃性的气体是()A.氧气B.氮气C.氢气D.二氧化碳10.镁在空气中燃烧时，现象描述错误的是（）A.放出热量B.生成MgOC.发出耀眼强光D.金属镁消失11.下列实验现象中，描述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成C.红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D.铁丝在空气中剧烈燃烧放出大量的热，火星四射12.下列有关实验现象的描述正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B.打开一瓶浓盐酸，瓶口会出现白烟C.甲烷燃烧生成二氧化碳和水D.硫在氧气燃烧时，产生蓝紫色火焰二、填空题13.氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是________；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作________。14.有下列物质，请选择填空：氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体（1）医疗急救时需要________（2）空气中含量最多的气体________（3）通电时可以发出不同颜色的光________（4）可以作为燃料的气体________15.描述下列实验现象：①镁带在空气里燃烧________；②铁丝在氧气里燃烧________；③氢气还原氧化铜________．16.完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。（1）探究活动的名称：________。（2）实验所用仪器：集气瓶、________（3）操作步骤：①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；②绕成螺旋状于一根火柴杆上；③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。课件（4）反应的现象是________（5）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是________17.如图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），请回答：（1）写出物质②中的阳离子符号________；（2）固态物质③俗称________；（3）点燃条件下生成的物质④化学式是________；（4）如图中二氧化锰的作用是________；（5）实验室用物质①制氧气的化学方程式是________．三、实验探究题18.小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的氧气占容器的体积分数（%）1020304050313335373934带火星木条微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题：（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式________。（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：________（填“是”或“否”）。课件（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________（计算结果百分号内保留一位数小数）。（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在________℃以下。（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为________。四、综合题19.老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验．（1）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式________（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应________A．空气中继续燃烧B．立即放入水中这样做的目的是________．20.如图是初中化学常见的四个实验，回答下列问题（1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是________．化学方程式为________（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是________（只写一个）．（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．（4）D实验中玻璃棒的作用是________课件答案解析部分一、单选题1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】B11.【答案】B12.【答案】D二、填空题13.【答案】供给呼吸；助燃剂14.【答案】氧气；氮气；稀有气体；一氧化碳15.【答案】镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火花四射，有黑色固体生成；黑色粉末逐渐变红，在玻璃管的管壁上有水珠生成16.【答案】铁丝在氧气中燃烧；坩埚钳；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体；集气瓶底部未放少量砂子或水17.【答案】K+；干冰；Fe3O4；催化作用；2H2O22H2O+O2↑三、实验探究题18.【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2）否（3）35%；48.6%（4）82.5±0.5（5）①④⑤四、综合题19.【答案】（1）硫+氧气二氧化硫（2）B；防止空气污染20.【答案】（1）防止高温生成物溅落，将集气瓶炸裂；3Fe+2O2Fe3O4（2）红磷的量不足（其它合理答案也可）课件（3）偏大（4）搅拌，使其均匀受热，防止液滴飞溅