高三化学线上教学和返校开学教学衔接计划

高三化学线上教学和返校开学教学衔接计划王子凯2020年的寒假是一个始料未及的“漫长”假期，“新冠病毒”的肆虐，给期待开学返校的高三同学亮起了无奈的“红灯”。馆陶县第一中学高三化学组的一线教师面对“疫情”，为了全体高三学生更好备战高考，在校领导和年级主任的指导下迎难而上，积极研讨，及时制定线上教学计划，为学生精选补发相关学习资料。利用微信群、空中课堂、钉钉直播，为高三学生提供自己最大的教学支持。同时在教学形式新变化下，努力学习线上教学模式，不断充实提高自己，定时开展微信语音、视频教研，反馈学情，统一教学进度，有序推进高三化学的复习备考和教学工作。在国家有力有效的防疫工作的开展下，我们目前已经能够渐渐看到开学的曙光。为此，为了做好我校高三化学线上教学与返校开学教学科学高效的衔接，馆陶县第一中学高三化学备课组通过分析网上教学成果，制定了高三化学衔接计划。一、网上教学已取得的成果：1、完成了部分教学内容：寒假延期期间，首先通过空中课堂我们高三化学教师完成了高三一轮复习的最后一部分“化学实验”部分的复习，并进行了线上综合测试，回顾整理，圆满完成了高三一轮复习计划。从三月份开始以钉钉直播的形式开始了高三化学二轮复习。到目前为止，一个多月以来，已经陆续完成了“专题1物质的组成、分类及变化”、“专题2化学计量及其应用”、“专题3氧化还原反应离子反应”、“专题4物质结构元素周期律”、“专题5化学反应与能量”的相关教学工作。同时联合物理和生物备课组，在期间穿插了精选名校理综模拟试卷的定时训练，并在空中课堂上进行试题解析，帮助学生开始逐渐适应理综试卷模式。2、形成完善的网上教学模式：（1）上课前一天指导学生预习第二天将要学习的内容（2）网上教学以钉钉直播的形式进行化学二轮复习，详细解析各专题高考考向、考题模式、解题思路、并在必要的的时候进行网上问答，强调学生做笔记，做整理，建构自己的思维导图。（3）在钉钉是布置作业，并督促学生按时提交，教师及时批改。（4）指导学生整理错题，分析原因，制定纠错措施。（5）发布习题讲解调查小程序，了解学生疑惑所在，从而在直播时重点剖析。3.培养了学生自学能力和自控能力学生在家通过网上听课，课下自学形成了良好的自学能力，找到了适合自己的学习方法，同时在没有学校和老师的管理下形成了强烈的时间观念，更加自律，自控能力得到加强，同时在家能够更好的利用网络资源，根据自己的特点有所侧重的进行网络学习。二、开学后将要采取的教学衔接措施和方法：如果开学后对网络教学内容再次重新进行教学，学生会因为重复学习造成厌倦，同时会造成学习时间的极大浪费，虽然高考已经推迟了一个月，但是对高三学生来说时间仍然十分紧迫。因此为了避免这种现象的发生，我们高三化学组计划如下：1、严格测试，摸底知情计划在学生返校后进行网上教学内容测试，了解学生线上学习的真实掌握情况。测试内容分为两大板块：专题测试和综合测试，这样既考察了学生对二轮复习各专题的掌握程度，也考察了学生的对知识的综合运用能力。2、查漏补缺，完善教学高三化学组教师将针对摸底测试情况，以及网上教学时学生作业情况，调整教学计划，决定接下来的教学进度。在课堂上进行一次网上教学内容的梳理与回顾，对学生共同存在的知识掌握不好的漏洞进行重新巩固教学，对个别掌握不好的同学进行课后单独辅导，从而完善高三化学二轮复习教学规划。根据目前作业批改情况来看，部分学生通过网上教学和自学已经对二轮化学各专题有了较好掌握，但也有部分学生在家学习时自控能力差，不能保证听课效率，不能按时提交作业，对各专题知识掌握的迷迷糊糊，所以开学后会根据测试情况进行分层布置学习任务，查漏补缺，完善学生的知识体系。从而保证没掌握好的学生有重新巩固的机会，掌握较好的学生有进一步提升的空间，为即将到来的高考做好冲锋前的准备。3、指导防疫、辅导心理立足化学学科特色，配合班主任对学生进行完善的防疫指导，帮助学生时刻了解最新疫情，指导学生如何在日常学习生活中做好自我防护。立足教师教书育人的本心，在教学过程中穿插对学生的心理疏导，课下对有必要的学生进行单独心理辅导，避免学生受疫情影响造成压力过大，干扰正常学习，从而让学生以阳光、积极的心态通入到高考备战中去。