小学英语教学法课程标准-朔州师范高等专科学校

1朔州师范高等专科学校《小学英语教学法》课程标准英语教育专业外语系2《小学英语教学法教程》课程标准（专科）一课程的性质：《小学英语教学法教程》遵循教育部新的《国家英语课程标准》所倡导的教育理念，为小学英语教师英语教学专业而设置的一门必修课。二课程的教学目的：通过本课程的学习，使学生提高认识，做一名合格的小学英语教师，不仅需要具备扎实的语言基础功，掌握必要的语言基本知识和基本技能，具有较强的语言交际能力，而且还要掌握一定的教育基本理论和教学基本技能。通过理论学习和教学实践，使学生能够了解全日制义务教育小学英语课程的特点，基本理念和基本要求，并根据小学的实际情况，选择运用恰当的教学方法和技巧，进行教学实践，初步具备小学英语课堂管理的能力和评价的能力，同时，初步具备驾驭小学英语教材并能做到用英语组织教学的能力。三课程的教学任务与内容：本课程通过小学英语课程特点的讨论，了解小学英语新课标的基本理念和教学基本要求，掌握一般教学规律和基本教学方法，如何备课，编写教案，上课，课堂教学管理的方法，以及小学英语教学的技能技巧培训，教学评价。如何选择使用小学英语教材以及小学教师的发展等。通过本课程学习，使学生具有从事小学英语教学工作的基本能力。四课程的教学手段及方法：3本课程采用讲授，讨论，观摩和教学实践相结合的教学方法。五课时分配：大专五年级第一学期，每周2课时，共计40课时。其中理论授课占24学时，观摩，微格教学实践占16课时。六.成绩考核与评定方式：以考查结业方式，结合教学实践，微格教学的表现来评定。七.实践教学的指导思想：通过教学技能和技巧的训练，培养学生的实际从教能力和语言运用水平，力求使小学英语教师的专业化教育做到起点高，专业性强，既重理论，也重实践，着眼于小学英语教师的终生学习和可持续发展能力的培养。八.实践教学的方式:观摩《新课程理念下的教学实例》光盘十分钟微格教学九.使用教材及主要参考书，参考文献：教材：王蔷《小学英语教学法教程》高等教育出版社.参考书：李庭芗《英语教学法》高等教育出版社德瓦埃特.爱伦（美）王维平《微格教学》新华出版社禹明《小学英语教学理念与教学示例》华南理工大学出版社.大纲内容4Unit1ChildrenasLanguagelearners课时：4课时.A．TeachingAim:(1)Thecharacteristicsofchildren(2)Children’sdifferencesinlearning(3)MotivatingchildrentolearnEnglish(4)ThequalityofagoodEnglishteacherB:Teachingmainpointsanddifficultpoints(1)MotivatingchildrentolearnEnglish(2)ThequalityofagoodEnglishteacherC.思考题：1.什么是好的英语教学法？2．孩子多大学英语合适？3．如何将“多元智能”有机地结合在你的教学中呢？Unit2UnderstandingtheNationalEnglishCurriculum课时：2课时A.TeachingAim(1)BenefitsofofferingEnglishinthePrimaryschool(2)UnderstandinggoalsandobjectivesforprimaryschoolEnglishteaching(3)DevelopingprinciplesforteachingEnglishtochildren5B.Teachingmainpointsanddifficulltpoints(1)UnderstandinggoalsandobjectivesforprimaryschoolEnglishteaching.(2)DevelopingprinciplesforteachingEnglishtochildrenC思考题：1．你认为第二语言——英语的学习，对第一语言——语文的学习会有影响吗？2．试比较英语新课程与课程标准，并分析.Unit3ClassroomManagement课时：6课时A．TeachingAim:(1)Dealingwithdiscipline(2)StartinganEnglishlesson(3)Organizingthelesson(4)Managiningclassroominteraction(5）Lessonplanning.(6)Usingandcreatingresourcesforlearning.B.Teachingmainpointsanddifficultpoints:(1)Organizingthelesson.(2)Managiningclassroominteraction.(3)Lessonplanning.6C.思考题：（1）你对整顿课堂纪律有哪些看法？（2）课堂互动形式及利弊。（3）课程资源指哪些实物？是否可延至课外？Unit4TheTechniquesofTeachingchildren6课时A．TeachingAim:(1)Listenanddo,thenspeak.(2)Learntoreadandwrite.(3)Learntosingsongsandsayrhymes.(4)Usingstoriesandplayinggames.(5)Boardwritingandstickdrawing.B.Teachingmainpointsanddifficultpoints:(1)Learntosingsongsandsayrhymes.(2)Usingstoriesandplayinggames.(3)Boardwritingandstickdrawing.C.思考题：（1）除了课本中提到的活动外，再想5~10个活动。（2）如何把所授知识转变为songs,rhymesorchants?（3）小学英语教学课堂上，为什么要强调通过活动让学生掌握知识？7Unit5Assessinglearningwithchildren2课时A．Teachingaim:(1)Settinguptargetsanddesigningassessmenttasks.(2)Waysofassessinglearningwithchildren.B.Teachingmainpointsanddifficultpoints.(1)Settinguptargetsanddesigningassessmenttasks.(2)Waysofassessinglearningwithchildren.C.思考题：动脑筋，在课本小学英语课堂评价形式的基础上，再设计5例。Unit6AdaptingandEvaluatingchildren’sTextbooks2课时A．Teachingaim:(1)Evaluatingandselectingtextbooks.(2)Usingthetextbooks.B.Teachingmainpointsanddifficultpoints:(1)Evaluatingandselectingtextbooks.(2)Usingthetextbooks.C.思考题：阅读著名教育家Maley在采纳课本的一些建议，说说如何做才能叫做“驾驭教材”？8Unit7teacherDevelopment2课时：A．TeachingAim:(1)Teachers’beliefsandtheirpractice.(2)Teachers’reflection.B.Teachingmainpointsanddifficultpoints:(1)Teachers’beliefsandtheirpractice.(2)Teachers’reflection.C.思考题：新课标对教师的评价发生了哪些变化？