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答谢中书书陶弘景学习目标1.能够有节奏有感情的朗读课文。2.掌握常用文言词语，理解文意。3.品味文章画面的精美，语言的精炼，优美的意境。（重点）4.体会文中蕴含热爱自然的思想感情。自主学了解文体“书”即书信，古人的书信是一种应用文，多陈情记事。实用性和审美性完美结合。了解作者陶弘景，南北朝时期思想家，医学家和文字家，字通明，好华阳隐居。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。写作背景：•.南北朝时，因时局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描绘山水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。精准讲朗读课文，把握节奏山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉，青林/翠竹，四是/俱备。晓暮/将歇，猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓(tuì)，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者！疏通文意把握重点词：交辉：四时：歇：颓：沉鳞：欲界：仙都：小组合作，自主译文翻译句子，整体感知山川之美，古来共谈。高峰如云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四是俱备。晓暮将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者！理清文章思路•本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？总写：山川之美，古来共谈。分写：四季之美：高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备••晨昏之美：晓雾将歇，猿鸟乱鸣•夕日欲颓，沉鳞竞跃•总写抒怀：实是欲界之仙都，自康乐以来，•未复有能与其奇者！山水相映之美：色彩相配之美：晨昏变化之美：思考探究，深入理解1.本文的主要内容是什么？统领全文的句子是？全文围绕那个字展开？2.作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？3.最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？1.本文的主要内容是什么？统领全文的句子是？全文围绕那个字展开？•山川之美，古来共谈•美2.作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？观察角度：仰视：高峰入云俯视：清流见底时间跨度：早晨：晓雾将歇黄昏：夕日欲颓景物状态：静景：高峰入云—四时俱备动景：晓雾将歇—沉鳞竞跃感官冲击：视觉：高峰入云听觉：猿鸟乱鸣本文主要内容本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色景物描写方法1.多种视角相结合仰视：俯视：平视：2.时间上：早晚结合3.动静结合动：猿鸟沉鳞静：晓雾夕日体会作者思想感情•实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。•1.表现出作者对谢灵运的钦慕•2.惋惜世人对秀美山水的无动于衷•3.为自己审美情趣而自许，期于谢公比肩之意溢于言表。•表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之情！品味语言“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。渲染了欢欣热闹，增添了勃勃生机。“歇”“颓”拟人化，表现作者对山川的喜爱之情。所写之景特点•非常秀美•山高水净•绚烂多彩•充满无穷生机语言特点用词方面：简洁凝练，准确生动句式方面：四言为主，骈散结合