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初三生物中考双向细目表高青五中初三生物备课组2015-2019淄博市中考生物试题分析各章节内容所占分数试题所在具体章节一、题型及分值1、选择题从2016年开始改为18个，共18分；2020年也将是18个。2、非选择题从2018年改为5个小题，取消了单独的实验题，记27分；2020年也不会有大的改动。二、命题特点及分析在重视生物知识与技能的同时，重点考查生物学知识与日常生产生活密切的联系，考查学生收集处理材料与信息的能力，从学生所关注的生活实际和工农业生产实际中选取素材，比如植物的嫁接、面包的制作、酵母菌酿酒、食品的加工与保存、工业废水的处理等都是考试的热点问题。考点一：生物的特征、生物与环境的关系考查特点：考查题型为选择题，举出ABCD四个实例，分析每个实例反映了生物与环境的什么关系。考查频率：每年必考。真题呈现：（2016年）1．我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大．这种现象说明（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．生物与环境相互作用（2017年）1．艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明A.生物具有遗传变异的特性B.温度能够影响生物的生长发育C.生物能够适应环境一几D.生物能对外界刺激作出反应（2018年）2．生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是A．春天，桃花、梨花竞相开放B．夏天，大树底下好乘凉C．秋天，杨树、柳树纷纷落叶D．冬天，青蛙、蜥蜴进入冬眠（2019年）1.“惊蛰”在每年三月初。“蛰”指某些昆虫人冬后藏于土中,不饮不食;“惊”指它们在这个节气前后从蛰伏中苏醒过来。相关说法错误的是()A.体现了环境对生物的影响B.表现出生物对环境的适应C.有利于动物低温条件生存D.上述行为是长期学习形成的通过近四年的考试试题可以看出这一个知识点是必考的，但是分值只有1分，一般就是考生物与环境的关系。考点二：生态系统考查特点：考查题型选择题和理解与应用都有可能考查。考查食物链的书写及生态系统中能量和物质的流动情况。考查频率：每年必考。真题呈现：（2015年3）3、某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是A、右图有3条食物链B、蛇和鹰之间只构成捕食关系C、若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D、若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇（2016年16）16、如图为某草原生态系统图．据图回答下列问题．（1）生态系统中的绿色植物能进行光合作用，属于生产者．动物作为消费者，也起着重要作用，有些昆虫（如蜜蜂）能帮助植物传粉，使植物顺利地繁殖后代．（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用．可见，细菌和真菌对自然界中的物质循环起着重要作用．（3）请写出该生态系统中最长的一条食物链草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟．（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．（2017年第20）20.如图为我市某玉米田中‘能量流动示意图，甲、乙、丙、丁分别表示某些生物，R表示某种生理过程，请据图回答；，(1最可能代表玉米的是＿___________，请写出该农田中的食物链______________(2)从理论上讲若大量捕杀丙，玉米的产量会_________-（选填“上升”不变或下降(3）由图可知，能量在沿食物链流动过程中呈现___________-的特点(4)R代表的生理过程为．_________5分(2018)生物入侵10．“绿水青山就是金山银山”体现了可持续发展的理念，下列做法与该理念不相符的是A．调查当地环保状况，积极为政府建言献策B．倡导垃圾分类，增加资源的循环利用C．为丰富本地生物多样性，多引进外来物种D．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源6分（2019）19.(5分)以下是研究、治理、利用生态系统的两则材料,请分析回答:材料一我国科研人员将油菜、棉花、马铃薯、拟南芥(一种植物)、酵母菌和果蝇6种生物载入载荷罐,并提供水、土壤、空气、光照等生长条件,搭载“嫦娥四号”探测器到达月球,进行了人类首次对月面生物生长培育实验。材料二为改善生态环境,加强城市污水净化能力,各地因地制宜治理自然湿地生态系统。通过补水及栽种花草树木增加植被的种类和数量,也指引不少鸟类等动物的迁入。某湿地生态系统的食物网简图如下(A~G表示各种生物)。(1)若把密闭的载荷罐看成一个微型生态系统,水、土壤、空气、光照等条件属于生态系统组成的__________________,6种生物中能作为分解者的是__________。(2)如图食物网中的______________(填字母)通过光合作用固定的能量在生态系统中流动。既有捕食又有竞争关系的两种生物是____________(填字母)。该湿地生态系统经治理和自我修复后,生物的种类和数量都有增加,这意味着生态系统的_______________有所增强。5分考点三：植物的类群，绿色开花植物的一生考查特点：考查题型为选择题和理解与应用都有考查，主要考查各类植物的主要特征；被子植物的生长；开花结果。考查频率：2015、2016选择题考查，2017年此考点没有考查，2018、2019。真题呈现：（2015年第4、5题）4.下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是A、都生活在水中B、都有根、茎、叶的分化C、都没有输导组织D、都不能产生种子5.被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列叙述错误的是A、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成B、根生长最快的部位是伸长区C、木本植物的茎能逐年加粗，主要是因为茎中有形成层D、雄蕊和雌蕊是花的主要结构（2016年的第2题）2．下列关于几种绿色植物的叙述，正确的是（）A．海带依靠叶片吸收水分和无机盐B．墙藓的茎、叶内有疏导组织，适于生活在潮湿的环境C．铁线蕨有了根、茎、叶的分化，依靠根吸收水分和无机盐D．杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是疏导组织发达(2018)3．下列植物中，具有根、茎、叶分化且依靠孢子生殖的是A．满江红B．地钱C．银杏D．海带4．玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如右图，下列叙述错误的是A．曲线a表示胚乳，b表示胚B．胚的发育需要胚乳提供有机物C．胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽D．幼叶变绿后依靠光合作用和根部吸收提供有机物（2019）5.下列关于豌豆生长发育的说法,错误的是()A.自然条件下豌豆进行自花传粉B.豌豆种子由受精卵发育而来C.豌豆种子萌发所需营养来自子叶D.豌豆幼苗吸收水分主要靠根尖成熟区20.(5分)学校组织同学们到某农场“研学”,请分析回答:(1)在黄瓜种植区,工作人员从雄蕊上采集花粉用毛笔涂抹到____________上进行人工辅助授粉,以提高结实率。黄瓜生长过程中,所需水肥被吸收后沿___________运输到植株各处。(2)在果树种植区,工作人员在扦插育苗、移栽苗木。与有性生殖相比,扦插这种方式有利于____________________。移栽的苗木都保留着较大土坨和少量枝叶,这样可以___________________,提高成活率。(3)在农场加工区,收获的蔬菜、水果经分拣、包装处理将送往各地。存储、运输过程中一般要求低温条件,目的是降低细胞的________________,保证果蔬新鲜。2019考点四：植物的三大生理作用考查特点：考查题型为选择题和理解与应用都有考查，主要考查三大生理作用的公式特点，在农业生产上的应用，以及对于生物圈的意义。考查频率：每年必考。真题呈现：（2015年第16题）16.（5分）科技人员用番茄植株和马铃薯植株嫁接得到的植物体，其地下部分能长出马铃薯，地上部分能结出番茄。请据图回答：（1）科技人员采用的嫁接技术属于_________生殖方式（填“无性”或“有性”），番茄是由花的_________发育而来。（2）图中A、B、C分别表示植株在生长过程中不同的生理活动。其中，在白天能够进行的是_____________（用字母表示）。（3）农民常利用温室木棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施气肥来提高产量，其目的是___________。夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是__________，利于有机物的积累。（2016年第3、15题）3．如图是绿色植物部分生理过程示意图．有关说法错误的是（）A．①过程向上运输水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示叶制造的有机物向下运输D．④过程能促进水分的吸收和运输15．绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），下列叙述错误的是（）A．A点绿色植物不进行光合光合作用B．B点绿色植物开始进行光合作用C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用D．光照强度大于D时光合作用不再增强（2017年的第19题）19.(5分）如图为一绿色开花植物及部分结构示意图，请据图回答()中_：(1)植物茎内运输水分的结构位于「〕______内。叶片内，含大量叶绿体且进行光合作用的主要结构是〔〕_____，气体进出的结构由［〕____控制。(2)根据叶脉判断，该类型植物种子中通常有＿片子叶。种植该植物时常合理密植，目的是___________________。(2018)根的吸水茎的运输叶的蒸腾5．下列关于植物对水分吸收和利用的叙述，错误的是A．蒸腾作用的主要部位是叶片B．无机盐只有溶解在水中才能运输至植物体各部位C．水和无机盐的吸收速度随蒸腾作用增强而加快D．植物吸收的水只有1%～5%保留体内参与各项生命活动6．下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A．①②④B．①③⑤C．①④⑤D．②④⑥知识与生活相联系(2018)1.答题不规范2.描述能力差3.图表的解读4.如图表示弱光照下,植物叶肉细胞内内种能量转换器(I、II表示)之间、细胞与外界之间气体交换情況（①②③④表示气体,箭头表示方向),下列分析正确的是A.I、II代表叶绿体、线粒体,①③为氧气，②④为二氧化碳B.I、II代表叶绿体、线粒体,②③为氧气，①④为二氧化碳C.I、II代表线粒体、叶绿体,①④为氧气，②③为二氧化碳D.I、II代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳201923.(6分)某地夏天晴朗的午后高温、干燥,许多植物会出现光合作用下降现象,又称光合作用“午休”。该现象与空气的温度和相对湿度有什么关系?某研究小组将生长状况一致的小麦植株分为5组,在人工可控的室内对各组小麦用不同温度、相对湿度处理(其他条件相同且适且),并定时测定光合作用强度(用相对值表示),实验处理及结果如表。分析回答:组别温度（℃）相对湿度（％）光合作用强度1组3617112组3627153组3652224组3152245组255221(1)把1、2、3作为一组对照实验,变量是______________，,分析数据说明______________。(2)比较3,4、5组数据,______________________(选填“支持”或“不支持”)“温度越高光合作用越强”的说法,原因是__________________________________________。(3)若1组为模拟农田午后实际环境条件,推测对小麦光合作用影响较大的因素是________。该因素改善后能更明显促进小麦叶片______________________，从而缓解光合作用“午休”。结合实验考，强调理解考点五：人体的新陈代谢考查特点：考查题型为选择题和应用与理解，重点考查人体营养物质的获取；消化和吸收人体内物质的运输；呼吸；人体内废物的排除；此考点知识连贯性强，考查难度较大。考查频率：每年必考。真题呈现：（2015年的第15、17题，共占6分）15.人体血液中某物质含量变化曲线，I、Ⅱ表示血液流经的器官。下列说法正确的