李艺-北大培训-社会信息化背景下的信息技术课程改革

informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]社会信息化背景下的信息技术课程改革李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]数据来源：中国互联网络信息中心（CNNIC）0%20%40%60%80%100%女性7.2%14.0%15.0%21.0%25.3%30.4%38.7%40.0%39.1%40.7%39.9%39.6%40.7%39.4%40.4%男性92.8%86.0%85.0%79.0%74.7%69.6%61.3%60.0%60.9%59.3%60.1%60.4%59.3%60.6%59.6%1998.061998.121999.061999.122000.062000.122001.062001.122002.062002.122003.062003.122004.062004.122005.06informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]社会信息文化的建设•对作为文化基石的读、写、算产生增殖性改造——围绕人的活动而读取、表达、运筹与规划；•社会环境、行为方式、思维习惯、价值观念等领域发生了深刻而又广泛的变化，推动信息文化发展形成。informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]信息技术大众化带来的信息文化建设进入高原期，印证：技术上:一、信息技术大众化已经形成并深入人心；二、基于冯.诺依曼体系的技术发展的渐进为主，较少跳越性变化；经济上:IT业的跑马圈地式竞争早已结束，理性回调已经完成，竞争转入我们所熟悉传统竞争方式；行为上：人们已经习惯了数字化的生活方式；观念上:从微软诉讼案开始了人们对传统观念的重新理解。全球性新的游戏规则业已初步形成。informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]行为informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]行为informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]如何理解知识产权说明随着信息技术驱动下的社会不断发展，不仅是技术更加广泛的渗透到我们的生活中，且文化规范、价值取向等都在发生轰轰烈烈的变化。理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]•某高校图书馆供师生使用的500台电脑，每台电脑内的有软件Win98、Office2000等，均未经授权，其价格分别为1980元、3990元。软件的正版化约需6000元，共约300万元，相当于500台电脑的价钱。•依照《计算机软件保护条例》新版第24条，可对该图书馆罚款2000万元。理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]•2005年底，我国上网用户达亿人，上网电脑约5000万台，再加上不上网的电脑至少翻番，约为亿台，大都用微软Windows和Office软件，以每台正版软件需5000元计，共需5000亿元。•若按照新条例，罚款……？理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]•微软（中国）于2003年4月份曾发函上海市教委，其内容为：微软Office的客户名单中没有大部分上海市中、小学，然而在《信息科技》教材中却有大部分微软Office内容。微软认为上海市的这些中小学都在使用微软盗版的Office产品，并据此要求上海市教委采取措施，购买正版的Office产品。理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]以新的理念指导参与新的“游戏：＃甲骨文在欧洲告微软欧盟针对WinXP展开调查＃迅驰与WAPI无线上网标准之争＃控微软价格垄断之争“反垄断”！“这个在国外流行的词汇终于有望着陆中国了。微软们，英特尔们，你们要小心了，中国将不再是你们逃避垄断惩罚的天堂！”＃关于中日韩三国政府在北京签署了“开放源代码软件合作备忘录”——WTO组织支持这种新的对峙方式……理念informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]变革与建设的两个方面：一、体系二、具体内容informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]一、体系informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]起步：单一BASIC程序设计在那个年代，除了BASIC编程外，几乎没什么好教的了。改革：强化操作与应用80年代末，我校用上了286机，应用软件开始增多，学生学习BASIC语言有相当的难度，我决定放弃BASIC。改革从中文输入法开始，高中教学内容上逐渐定位在文书编辑WPS和数据库管理DBASE上。在程序设计上不作重点要求，选用DBASE程序设计而不是BASIC。随着Windows的出现，Word和Excel是高中的必修课程。多元化：音乐、美术、动画全面开花近几年Photoshop定为高中必修课。专业平面动画软件AUTODESKANIMATORPRO是多年的教学内容，也纳入高中必修课。现在FLASH、3DMAX也作为学习内容。informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]2000指导纲要下的教材目录操作系统文字处理网络应用第三次教材审定华东师大付德荣老师的教材操作系统简单应用网络浏览文字处理文件管理等informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]《金刚经》《金刚般若波罗密经》《心经》《般若波罗密多心经》《楞严经》《大佛顶首楞严经》《阿弥陀经》《佛说阿弥陀经》《无量寿经》《佛说大乘无量寿庄严清净平等觉经》《观无量寿经》《佛说观无量寿佛经》《四十二章经》《佛说四十二章经》informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]大学、中庸、论语、孟子、周易、诗经、尚书、礼记、春秋左传informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]、DOS、Windows、word、Frontpage、Photoshop、……informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]佛学读经体系、私塾（学）读经体系是课程体系意义上的原始形态问：对信息技术课程来说，计算机技术的工具体系是一个科学合理的现代课程体系吗？或者说，符合现代课程体系建设规范的信息技术课程的内在体系应该是什么样子的？informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]“工具”主导的课程体系？递次不足？无法与现代社会生活全面接轨；无法包纳内涵丰富的现代科学体系；无法包纳知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标；……informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]义务教育语文课标7～9年级(一)识字与写字(二)阅读……6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。8.欣赏文学作品，……9.阅读科技作品，……10.阅读简单的议论文，……11.诵读古代诗词，……12.阅读浅易文言文，…………(三)写作(四)口语交际它山之石informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]学段第一学段（1～3年级）第二学段（4～6年级）第三学段（7～9年级）数与代数●数的认识●数的运算●常见的量●探索规律●数的认识●数的运算●式与方程●探索规律●数与式●方程与不等式●函数空间与图形●图形的认识●测量●图形与变换●图形与位置●图形的认识●测量●图形与变换●图形与位置●图形的认识●图形与变换●图形与坐标●图形与证明统计与概率●数据统计活动初步●不确定现象●简单数据统计过程●可能性●统计●概率实践与综合应用●实践活动●综合应用●课题学习义务教育数学课标它山之石informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]体系架构的原则（？）1尊重学科知识2贴近生活真实和需求3完整覆盖课程目标4循序渐进informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nnu.edu.cn李艺[e-mail]课程标准学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。informationTech.nEdu.Research南京师范大学www.nn