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成人高等教育本科生毕业论文题目：农村学校中的师生关系学生姓名：学号：20091070008系别：数学系专业：数学与应用数学学习形式：函授指导教师：李敏起止日期：2010、9—2011、52011年4月18日怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准评价基元评价要素评价内涵满分值选题质量25%目的明确符合要求符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的要求。10理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。10选题确当题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。5能力水平40%检阅文献资料能力能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。10综合运用知识能力能运用所学专业知识阐述问题。能对查阅的资料进行整理和运用。能对其科学论点进行论证。10研究方案的设计能力整体思路清晰；研究方案合理可行。5研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理，总结信息。10外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。5论文质量35%文题相符较好地完成论文选题的目的要求。5写作水平论点鲜明，论据充分，条理清晰，评议流畅。15写作规范符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）。10论文篇幅文科5000字左右，理工科4000字。5说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。怀化学院2011届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告院(系)：数学系专业：数学与应用数学学生姓名舒勇学号200910700008班级课题名称农村学校中的师生关系课题所属领域的现状素质教育的核心是”为了每一个学生的发展”，重点是发展学生的实践能力和创新精神。新课程积极倡导”自主、合作、探究”的学习方式，这也是新课程有别于传统教学方式的最显著的特征之一。但现实是：一方面我们积极倡导；另一方面学生仍固守本份，究其原因就是我们的师生关系还没有从”师道尊严”中解脱出来。而师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。课题重点难点和特色重点：教师要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，”蹲下来和学生说话”，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把课堂由教师的”讲堂”变成学生的”学堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。难点：要根除功利教育，让师生关系恢复和谐，仅靠教育者和受教育者转变观念是做不到的，而必须进行教育制度改革。特色：教师改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，”蹲下来和学生说话”，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境。把课堂由教师的”讲堂”变成学生的”学堂”，让学生有更多的时间自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。学生在这样的氛围中，学得轻松、学得快活、学得主动、学得扎实。计划进度2010.10-12论文选题。2011.1–3论文开题2011.4-5论文修改定稿指导教师意见签名：年月日教研室意见签名：年月日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。怀化学院2011届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表系、部：数学系学生姓名舒勇学号200910700008班级专业数学与应用数学指导教师姓名李敏课题名称农村学校中的师生关系评语：（包括以下方面，限200字以上）1、学习态度、工作量完成情况；2、检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力；3、学术水平或技术水平、综合运用知识能力和创新能力；是否同意论文送审指导教师签字：年月日怀化学院2011届成教毕业论文（设计）评阅教师评阅表系、部：数学系学生姓名舒勇学号200910700008班级专业数学与应用数学评阅教师姓名论文题目农村学校中的师生关系评语：（包括以下方面）对论文学术评语（包括选题意义；文献利用能力；所用资料、实验数据和计算结果可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关，如果发现请详细说明）选题质量优（），良（），中（），及格（），不及格（）能力水平优（），良（），中（），及格（），不及格（）论文质量优（），良（），中（），及格（），不及格（）综合评价等级是否同意参加答辩评阅人（签名）：年月日怀化学院2011届成教毕业论文（设计）答辩成绩评定表系、部（公章）：数学系学生姓名舒勇学号200910700008班级答辩日期论文题目农村学校中的师生关系指导教师李敏成绩评定等级评定总评教师1教师2教师3教师4教师5课题介绍思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，实验方法科学，分析归纳合理，结论严谨，设计（论文）有应用价值。优秀良好中等及格不及格答辩表现思维敏捷,回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确大、深入,知识面宽。必答题优秀良好中等及格不及格自由提问优秀良好中等及格不及格答辩综合评定等级最终评定意见：答辩委员会主任签名：年月日农村学校中的师生关系Teacher-studentrelation姓名：舒勇学号：200910700008系别：数学系专业：数学与应用数学学习形式：函授指导教师：李敏起止日期：2010、9—2011、5农村学校中的师生关系姓名：舒勇学号：200910700008专业：数学与应用数学[摘要]自从农民的“皇粮国税”被取消，政府反而予以农民补贴之后，广大农民朋友关心的问题莫过于教育和医疗。治病救命与医生的关系他们没有发言的权利与选择，教育对多数农民朋友而言，所产生的直接效果远远不及医疗效果那么直接明显，但是教育支出却是相当的明显醒目，因此谈到教育问题时，教师就是替罪头羊。而教师的职业特点造就天天与学生见面打交道，农民与教师的关系也就自然而然地移交到老师与学生的师生关系上了。本文结合笔者十余年的农村从教的亲身经历和感受，对农村学校的师生关系的现状、成因及解决途径进行一些尝试性探讨和实践。[关键词]师生关系；和谐；平等Therelationshipbetweenteachersandstudents;Harmony;equality一、引言随着人们对教育活动的认识不断深入，教育即交往逐渐成为一个时髦且深刻的命题[1]。各种各样的交往关系影响着教育效果，而师生关系的状况直接影响着教育的效果，于是师生关系也自然成为现代教育研究一个颇受关注的话题。有这样一个事实我们必须承认，学生有时候尊重你，爱戴你，在很大程度上不在于你所讲的话多么有道理，也不在于你的专业功底多么深厚，而取决于你与学生之间的师生关系怎样。正如一位心理咨询专家所说，“沟通的微妙之处不在于道理，而在于关系[2]”。如果师生关系不好，即使老师讲的话很有道理，学生仍然难以接受。所以，我们首先需要考虑的就是建立一种怎样的师生关系。二、师生关系的现状先来看看一些师生关系的案例：某中学英语课堂上两名男生打牌，老师发现予以制止，两名男生破口大骂英语老师，致使老师羞愤难当，回到办公室脑溢血死亡。安徽长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师杨经贵没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院（《华西都市报》），教师因批评学生挨耳光并被打倒在地（《北京晨报》）。小学教师疑因体罚学生被家长要求道歉服毒自杀（中国网）……教师不管、被殴、被辱、被逼疯甚至被弑的新闻，成为社会关注的焦点，蜇痛了人们的心。同时，也折射出当前中国教育的弊端，功利教育导致师生关系扭曲和变异。三、扭曲师生关系的成因1、教师方面当前师德师风很不乐观，有很多的教师的素质低、对学生不负责任，工具理性在教育界“蔚然成风”，教师把教书作为生存的工具，而学生把接受教育作为参与社会竞争的工具，教师和学生之间，只是金钱关系、利益关系，而不复传统的师徒关系，“亦师亦父”的师生关系荡然无存[3]。随着经济社会学的影响日益蔓延，学校不在是象牙塔，不在是独立于社会的一方净土，生存的压力、利益的驱使使得许多教师的师德发生了质的变化，把教育当做商业贸易，把学生当做会生金蛋的鸡。教书育人的天职在他们的脑海中消失殆尽，追逐利益成了他们的目标，老师成了老板，学生成了他们眼中的顾客。道德的败坏使得他们不在关心学生的成长，不在重视自己肩上所承担的历史使命，无视法律法规，漠视学生，是师生关系矛盾的主要方面。2、学生方面对学生的身心健康来说，家庭的影响很大。国内外大量研究表明，不良家庭环境因素容易造成家庭成员的心理行为异常。这些因素主要有：家庭主要成员变动，如父母死亡、父母离异或分居、父母再婚等[4]；当前学生的家庭教育状况不容乐观，农村留守儿童已经成为一大社会问题。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，而现如今农村留守儿童占农村学校学生的比例在笔者所到过的学校中达到了六成，并且还有上升的势头，许多学生对父母的印象也就是过年时的身影和平时偶尔电话中传出的声音。家庭教育的缺位使得学生的性格格外偏激，对父母的敢怒不敢言、怨恨都只有往朝夕相处的老师身上发泄，犹如一只只愤怒的刺猬随时准备发射蜇人的刺，惹不得碰不得！以前人们总是常说“穷人的孩子早当家”，懂事，容易教育，那是因为孩子长期在父母身边，耳濡目染久而久之形成的良性循环。而如今当老师说起父母的爱的伟大时，学生的脸上有的茫然，有的冷漠，有的甚至还有些许愤怒！在学生的心中，老师是父母的说客、不负责任的开脱者，在与教师的交往过程中，因为对父母的不满转嫁到同样身为大人的老师身上。如，把老师对他们的批评看成是找岔儿；教师的态度稍微严厉一点，就认为是不尊重他们、不民主等等。学生看待某些问题思想有一些偏激是正常现象，因为他们终究是不成熟的孩子，但是长期的父母不在身边及时疏导、给以正确的引导，造成的后果却是灾难性的！这也是师生关系紧张的又一主要原因。3、教育主管方面当前应试教育体系，注重知识教育，忽视了学生心理健康教育、生命教育，使学生人格不健全，也不珍惜生命。各级教育主管部门对下属单位、学校的评价唯分是从，年终评价分数按分数排名的行为屡禁不止；对个人的评价也是看教学成绩，导致老师把分数看成自己的命根，片面追求分数，忽视学生的健康成长。错误行使教师的教学自主权，对学生管理严格、要求严格，不但不会让学生感激，反过来会惹来学生的记恨，家长的指责，由此学生的行为被纵容，无法无天，对教师没有起码的尊敬。这是加在师生关系上的一个魔咒，此咒不除，师生关系决难改善！4、社会方面社会因素主要包括政治、经济、文化教育、社会关系等，这些因素对一个人的生存和发展起着决定作用[5]。其中社会生活中的种种不健康的思想、情感和行为，严重地毒害着学生的心灵。特别在当前，人与人之间的交往日益广泛，各种社会传媒的作用越来越大，生活紧张事件增多，矛盾、冲突、竞争加剧。所有这些现象都会加重学生的心理负担和内心矛盾，影响学生的身心健康。当前农村中对学生的影响最大的莫过于网吧、游戏厅了，网吧游戏厅的老板唯利是图，置国家法律于不顾，学生成了他们的主要收入来源，大肆允许未成年人进入其内。对于老师的巡查他们给予放哨、开后门，对于无钱上网的学生他们给予赊账，甚至放高利贷！利欲熏心使得他们丧失做人的基本准则，最起码的商业道德也没有，丝毫没有关心下一代的