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14、荷叶圆圆三甲集学区：苏丽五步说课法•说教材•说教学目标•说教法•说学法•说教学过程一、说教材《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。二、说目标1，知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。3．情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。教学重难点培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。三、说教法：自主读书︱合作学习︱自己感悟四、说学法：读中感悟读中积累读中内化读中训练“思，议，评，演”五、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。五、说教学过程：（一）、激趣导入。荷叶圆圆的，绿绿的。四、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。四、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”四、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？1、荷叶是小朋友的_______，小朋友_____。2、荷叶是我的_______，我_____。3、荷叶是小蝌蚪的_______，小蝌蚪_____。4、荷叶是_______的运动场，_______。5、荷叶是_______的_______，___________。：“荷叶是我的摇篮。”：“荷叶是我的停机坪。”：“荷叶是我的歌台。”：“荷叶是我的凉伞。”五、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。凉伞歌台停机坪摇篮14、荷叶圆圆谢谢三甲集学区：苏丽