小学学生科学学习习惯细则

1小学学生科学学习习惯细则一、课前习惯1.课前准备好上课所必需的学习用品和实验材料,有序摆放。2.课前要认真预习，仔细阅读教材，初步了解所要学习的知识内容；收集相关资料。3.到实验室上课，铃响前要排好队有序进入教室，勿大声喧哗，勿随便去碰实验桌上准备的材料和实验室的其它物品。二、课堂习惯1.倾听的习惯专心听清老师的每一句话，不做与学习无关的活动。别人发言时不随便插话，要耐心听听完别人的话，才发表自己的意见。做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到说、听、思并重，相互促进。2.发言的习惯在课堂上发言要养成守纪律的习惯，当老师提出问题时，可以举手示意。发言时站姿要端正，挺胸抬头，精神饱满。发言要使用普通话，声音响亮，让每个人都听到。敢于对学习中出现的问题进行质疑、讨论，能有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法时要先把问题想好，表述要准确，逻辑要清楚。3.探究活动的习惯（1）探究之前要根据老师的要求明确活动目的，弄清要解决的问题，预测可能获得的结果，制定合理切行的实验方案，动手之前先动脑即先想再做，或一边想一边做。有“动脑”为先导，就可以有效避免“动手”的盲目性，使“动手”的目的性、条理性都会增强，进而“动手”的效果也会更好。（2）要养成积极参与的习惯，探究前小组成员要合理分工，明确自己的职责和任务，与其它小组成员相互配合，共同完成探究任务。（3）实验过程中要尽量保持安静，实验器材要轻拿轻放，实验操作要严谨规范、保证安全。4.观察习惯2（1）在进行观察活动前，要先明确观察目的，根据观察对象的不同选用不同的感官或仪器进行认真、全面、有序地观察。（2）观察要细心、要有持之以恒的耐心，随时发现事物发展的细微变化，如实地作好记录。（3）观察要与思考相结合，观察中要养成根据观察到的现象提出问题和假设的习惯。5.记录的习惯（1）在活动中，要养成把实验观察到的现象、发现的问题、预测的结果、对现象的分析等及时真实地记录下来的习惯。（2）书写工整、格式规范。6.交流与总结习惯（1）能用自己的方式（如图表、实验报告等）表达探究结果，要求条理清楚、意思完整。（2）交流总结中要善于发现别人的亮点；当别人的想法与自己有出入时，要敢于质疑、勇于发表自己的意见。（3）对实验中出现的问题，要认真分析原因，找到改进的方法，认真听取老师的讲解与归纳，该做记录的要及时补充好记录内容。三、课后习惯1.下课后要养成自觉整理实验器材的好习惯，要按要求仔细清洗实验器材并有序摆放。小组长要负责清点实验器材，保持地面和桌面整洁。离开实验室要将桌椅摆放整齐。2.实验室内物品不准带出室外，如有损坏应及时报告老师。3.对科学问题的探究，有些内容在课堂上完成不了，要养成善始善终，在老师的指导下继续完成科学探究的习惯。课后要积极主动地研究身边的各种自然现象，多提出几个为什么，提高自己的科学探究能力。