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英语阅读课说课说课内容：一.教材分析二.学情分析三.教学目标四.重难点五.教学方法和手段六.教学步骤七.教学评价一.教材分析1.选修6，第一单元，主题是西方艺术的发展。阅读文章是AShortHistoryofModernArt.介绍四个不同时期的绘画特点。2.文章结构清晰，引入段落之后是四个小标题二.学情分析1.高二理科生，也许对绘画，艺术不太熟悉，不太感兴趣。2.学生能表达自己的观点，喜好，但用英语表达稍有难度。三.教学目标1.学生能了解西方艺术在这四个重要时期的特点和相关艺术家。2.学生学会根据主题句概括主旨大意。3.能用简单的虚拟结构：“IfIhad…Iwould…”来谈论自己喜好的绘画风格。四.重难点教学重点：让学生了解西方艺术在四个重要时期的不同特点及其变化原因。教学难点：学生没有足够的背景知识；难用相关的英文句子表达自己的喜好。五.教学方法任务教学法交际法辅助：PPT黑板六.教学步骤第一步：热身(7min)活动一：头脑风暴：艺术的不同形式及影响因素活动二：欣赏部分中国画和西方绘画目的：引入新话题，激发学生的兴趣。六.教学步骤第二步：阅读活动一：快速阅读，找主旨(3min)活动二：小组活动：Jigsawreading(15min)目的：让学生合作学习，了解不同绘画风格的特点，同时锻炼口头表达能力。目的：让学生学会通过主题句概括文章大意。四人一组，学生分别负责不同时期，归纳其艺术特点及原因；然后组内交换信息；最后由代表汇报总结。六.教学步骤第三步：读后任务活动：学生对话，谈论对这些绘画的喜好(15min)设定情境：如果你有这些画，你会选那种挂在自己卧室的墙壁。目的：让学生巩固运用所学，谈论自己的喜好。A:Ifyouhadthesepaintings,whichkindwouldyouchoosetobeonthewallsofyourbedroom?B:IfIhadthesepaintings,Iwouldchoose…A:Whydoyoulike...?B:Because…Whataboutyou?A:IfIhadthesepaintings,Iwouldchoose…B:Why?A:Because…七.教学评价1.教学步骤清楚，教学目标基本实现2.能充分调动学生的积极性和兴趣，课堂上，学生敢于开口说有待提高：时间的掌控