队伍建设措施改进与创新调研问卷

队伍建设措施改进与创新调研问卷单位姓名人员类型：校长（）分管校长（）教导主任（）骨干教师（）一线教师（）一、青年队伍建设1．关于“一三五工程”考核(1)你认为内容设置需要调整吗（一年考核内容为师德、文化考核、说课或上课、实绩、检查作业批改、备课笔记及听课记录；三年考核再增加写论文、命题）？目前因监测体系还未完全到位，对实绩考核难度较大，你认为应如何认定教学实绩的优劣？(2)近几年考核，不合格比例一般在10%左右，你认为应以多少为宜？(3)如何保证考核的公平、公正？对考核内容尽可能用分数量化，减少人为因素。2．关于青年教师队伍培养青年教师是宝应教育的希望和未来，你认为全县青年教师队伍培养还应采取哪些措施？对后备干部的培养有何建议？宝应近几年教师流失现象比较严重，流失的以青年教师为多，因此，在青年教师队伍的培养上，要多提供学习培训的机会，多搭建展示自我的舞台，加大奖励力度，提高教师待遇，从精神上和物质上给予双重奖励，从而吸引人才，留住人才。对后备干部不能只“备”不“用”，要给他们提供挂职锻炼的机会。二、继续教育1．关于强基工程(1)对县局组织的强基工程考核你认为应该考核些什么内容？强基工程考核应在不过多牵制老师精力的基础上，注重文化知识的考查。(2)强基工程应如何组织实施才较为科学合理？强基工程的目的是让教师自觉学习，提高文化水平。对一些骨干教师和学历层次较高的教师可免于考核，提高教师平时自觉学习的积极性。2．关于继续教育培训(1)对暑期进行的县级培训，你觉得收获如何？今年暑期我参加了县局组织的教材培训，收获颇多。培训老师给我们分析教材，让我们更深刻的去了解教材编写的意图，在教学的时候更好地把握教材。(2)你希望组织哪些方面内容的培训？我希望县局能组织教材培训、教法培训、教育理论培训。由于多媒体的不断普及，更希望能组织计算机知识的培训，特别是课件制作的培训。(3)培训应采取哪些形式？听专家和优秀老师的讲座，教材教法的分析与梳理、观摩优秀课。(4)对培训的组织工作有何建议？培训涉及到许多农村教师，因此，在作息时间上、中午吃饭、休息等问题上多为农村教师着想，解决他们的后顾之忧，让他们能安心学习。三、骨干教师队伍建设1.你认为县局组织的骨干教师年度考核对促进骨干教师专业成长有帮助吗？对保证考核公平、公正有何建议？县局组织的骨干教师年度考核对促进骨干教师专业成长有帮助。骨干教师是教师队伍的中坚力量，其质量和数量体现着教师队伍的整体水平。对骨干教师的考核一定要做到透明、科学，特别是师德方面要有可操作的量化标准。2.你认为骨干教师研修班效果如何？还需如何改进？我今年有幸以骨干教师培养对象的身份参加了县骨干教师研修班，每学期虽然活动次数不多，但还是从中学到了不少东西。但我也发现有不少老师缺席，我想可能是缺少激励机制，教师缺乏动力。对按时参加活动的教师特别是培养对象，可以给他们发放继续教育证明，评选优秀学员，在评选骨干教师时作为其中的一个条件等等。3.骨干教师赛课应当怎样组织才更加科学、公正？骨干教师赛课4.第四批骨干教师评选即将开始，你认为教学实绩应如何考核？对评选有何建议？第四批骨干教师评选已经开始，我认为骨干教师的比例还太小，可逐年适当增加比例。近几年农村优秀教师流失严重，可适当降低农村教师参评的条件，增加农村骨干教师的比例，缩小城乡差别，体现教育公平。四、干部队伍建设你认为学校领导班子是否坚强有力？在新的形势下，县局应采取哪些措施进一步提升干部素质、激发干部活力？我认为我们学校的领导班子是团结、敬业、务实的。对干部的任用，我认为应打破“暗箱操作”，构建公开、平等、竞争、择优的选人机制；搬掉“铁交椅”，构建能上能下，优胜劣汰的用人机制；防止“一俊遮百丑”，构建科学管理，客观公正的考评机制；狠抓“源头治理”，构建制度完善、纪律严明的监督机制。另外还要加强对干部队伍的培训，在评优秀、评先进、评骨干等方面适当提高干部的比例，提高干部的待遇等方面提升干部素质、激发干部活力。五、其他1．你希望县局采取哪些措施进一步建立教师关爱机制？关心青年教师的成长进步，对政治素质高、业务能力强的青年教职工从政治上给于培养和锻炼，加大教师学历提升力度，增加教师外出学习和交流的机会，对教师外出学习费用及时予以报销，改善教师的住房条件，特别是农村教师，足额缴齐教职工医疗保险金、住房公积金，做好教职工定期体检工作，尽力解决教职工工作量津贴、节假日加班补助等福利待遇，从子女入学方面关心教职工，教师子女在县内学校上学要有一定的政策倾斜，成立“园丁解困”领导小组，筹措资金对家庭受到自然灾害、家庭成员中有重特大病号等情况的教职工，及时按照有关政策认真落实好救助工作和救助资金。2．你认为职称工作还可以作哪些改进？职评考核积分表内容应如何调整更加科学？我认为职称评审工作放在开学的时候不太好，因为开学工作本就头绪多，比较繁忙。职称评审的时间不宜拖得太长。注：1.填报对象为①校长（包括镇完小、联办初中校长）；②镇中心学校（县属学校）分管校长、教导（务）主任；③市、县命名的学科带头人、中青年教学骨干；④一线教师代表。2.表格从宝应教育网人事管理中下载。