民俗学的学习总结

民俗学的学习总结姓名：吴宝全班级：计算机2班院系：信息工程学院年级：11级学号：20110864232民俗学的学习总结民俗学是一门针对信仰、风俗、口传文学、传统文化及思考模式进行研究，来阐明这些民俗现象在时空中流变意义的学科。民俗学与发生在我们周围的各种生活现象息息相关。尽管人们不一定能意识到自己的生活对整个社会具有多大的意义，他们在日常交流中所展现的一切，对文化的传播和保存起了什么样的意义和作用。但是，有关人类活动的一切细节，都可以作为民俗学者的研究对象，而且其中还包含和传达着重要的文化信息。一、学习情况这学期选修选选到了《民俗学》，每星期一次课的民俗学学习，我感受最深的是民俗学的神秘和老师讲得通俗易懂，幽默风趣，我感觉民俗学是一门非常让人感兴趣的学科，可以了解各地各种风俗习惯。民俗学学习的内容主要包括民俗的定义、物质民俗、社会生活民俗、社会组织民俗、信仰民俗等五大内容。民俗学的定义：民俗，就是民间的风俗习惯，指一个国家或民族中广大民众在长期的历史生活过程中所创造、享用并传承的物质生活与精神生活文化。民俗是一种生存方式，是一种文化模式，是民族思想文化的源头。民俗的形成需要一定的构成因素，而这些要素本身可能就是人们在生产生活活动中常见的事物、现象，只有被赋予民俗意义后，才能成为传递着特有的知识、经验和概念等多种信息的民俗象征符号。物质民俗：包括物质生产民俗，饮食习俗、居住民俗、交通民俗、服饰民俗、工匠民俗、商业民俗。物质生产民俗包括农耕、狩猎、牧业和渔业民俗；饮食习俗的形成原因，首先是经济的原因，其次是自然条件的原因，三是民族的原因，四是宗教信仰的原因；居住民俗是指一个国家、民族和地区的广大民众在居住活动中所创造、享用和传承的属于本群体的独特习俗惯制，包括兴建房屋时的种种仪式、居所内部物品的陈设、家庭成员住房的分配以及住房间形成的特定关系等等习俗；交通民俗是历代人民关于交通工具和运输方面所形成的一种生活文化；服饰民俗是人类关于服饰方面的习俗惯制。服饰民俗是物质生活民俗相当复杂的一种民俗；工匠民俗是历代工匠们在工艺生产活动中所形成的民俗；商业民俗是在商业活动中所形成的交易习俗。社会生活民俗：包括人生礼仪民俗、社会关系民俗、社会交往礼仪、岁时节日民俗等，给我印象最深的是岁时节日民俗，我知道了中国岁时节日发展得五个阶段，大致可分为先秦时期的孕育期、秦汉时期的形成期、魏晋南北朝至唐代的融合期、宋代至清代的丰满期以及民国以来的转型期。并了解了许多之前不了解的节日，如彝族的摸奶节、壮族的蛙婆节等节日。中国节日民俗的功能：具有塑造民族性格的功能；具有增强民族认同感的功能；具有民族文化传承的功能；具有进行道德文化教育的功能；具有促进经济贸易活动的功能；具有促进文体娱乐活动的功能；具有延续民族历史的功能。社会组织民俗：是指那些产生并服务于民间的、具有某种稳定传承特征的民间社会组织。这些社会组织大体可分为血缘型社会组织，如氏族、家族；地缘型社会组织，如村落、部落；业缘型社会组织，如民间的行会、社火组织等等。血缘型社会组织是指由血缘与姻缘关系构成的，是人类历史上出现最早、持续时间最长的社会组织。信仰民俗：包括信仰、巫术、禁忌、占卜、预兆等多方面内容。信仰民俗往往不是独立存在的，它常常依附于生产民俗、物质民俗、社会民俗等诸多民俗事项之中，与这些民俗事项发生着这样或那样的联系。信仰的产生与盛行，既是先民精神上的需要，也是他们情感上的需要。首先，信仰可以使人对群体产生皈依感。其次，信仰可以给人以安慰。其三，信仰可以给人以强有力的安定感。信仰被赋予永恒，并将永久存在。二、学习收获经过一学期的学习，跟着课堂的深入了解对民俗学有了一定的认识，在我们国家还存在着那么博大精深的文化，各个民族，各有各的特殊文化。民俗学有如下几大特点：1.各民族的习俗都有各民族的特点比如服饰的民俗习惯，各民族各有特点，如苗族服饰、侗族服饰、维吾尔族服饰、汉族服饰等都各有各自的特点；又如，汉族的春节和婚丧、白族的泼水节、苗族的跳月、鄂伦春族的拜熊……都具有浓厚的民族特性。2.和广大劳动人民群众的生活有直接的联系，从劳动人民的精神生活到物质生活，从劳动人民的饮食起居到内心活动，都具有强烈的现实性。如业缘组织就是因行业内外各种不正当竞争加剧，严重地影响了商业秩序，为平易市场，维护行业同仁的共同利益，就需要在诸行业内部建立起必要的协调机构.3.许多民间习俗，都有极其悠久的历史，可以追溯到远古。如传统岁时节日的日期确定与远古历法有关，在农耕民族中，岁时节日的日期确定与农耕文化，特别是与农耕文化中的信仰民俗具有密切关系。4.内容丰富，形式生动多样。主要是传统的民族民间的物质文化和精神文化，其中包括民间习俗、民间信仰、民间文化，民间工艺、民间娱乐等一系列的活动。每一次上课，总是跟着老师的节奏，去领略那些我们不知道的文化底蕴，各民族有不同的，各个国家也相对的存在不同的文化，就需要我们更深入的去了解，这是一个很漫长的过程，不过，这一学期的课，多多少少让我了解到了一些知识。更有信心的让我去探索那些存在的文化。三、存在的困惑还没有上过课之前，我认为民俗学只是关于一些传统节日的学科。现在我知道民俗学核心概念——“民俗”的内涵在被人为的扩大，致使人们误认为什么都是民俗，民俗无所不包。同时，民俗学学科的外延也在膨胀，出现了一些似是而非的分支学科。我们应该怎么区分什么是民俗学，什么不是民俗学。而且民俗学包含的太多，我们该怎么更好的学习民俗学，有层次、清晰、系统的学习民俗学。