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少年，是写诗的黄金时代，因为春风吻香的花瓣、蝶翅扇起的清风、蛙声喊出的月光……都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汨汨流出。本次习作，就让我们怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌表达出来，写出有趣的童诗。诗歌可以写哪些内容？美景事件动物人物例如春天的小河例如妈妈对我的爱例如我的宠物例如感人肺腑的事掌握诗歌创作的格式运用修辞手法抓住事物的各种丰富的意象，展开丰富的想象和联想方法点拨诗歌的创作方法1234表达出自己的真实情感1掌握诗歌创作的格式一般一句一行，太长的也可分为两行或者三行。另外还需分小节，就像作文的分段，根据意思、景物、季节等不同因素进行分节，空行不写，再另起一行写另一小节。2抓住事物的各种丰富的意象，展开丰富的想象和联想我们的想象本身就是一首美妙的诗：花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此，创作诗歌时，我们要善于想象，走进自己的内心世界。爸爸的鼾声，就像是山上的小火车。它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的。咦，爸爸的鼾声停了。是不是火车到站了？谁说冬天难看，孤孤单单没有绿意？小麻雀立在枝头，给寂寞的老树，添上一片会飞的叶子。3运用修辞手法和假设法（1）运用比喻的修辞手法描写实物和大自然景象（2）运用拟人的修辞手法把事物比拟成人，做人的事（3）运用排比的修辞手法用同一个词或同一种句型描写一件事物（4）运用假设写出美丽的希望和想象（1）比喻春天小树的嫩芽，是春天的眼睛。潺潺的流水，是春天的歌声。……荷叶碧绿的荷叶，是神奇的飞机场。任一只只蜻蜓，自由地升降。……云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家……（2）拟人秋天秋天对枫叶说流浪的故事枫叶听了感动得哭红了脸……风风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了树妈妈树妈妈也要理发，不过每年只理一次。秋天一到，风姐姐拿着剪刀，“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。（3）排比风风儿微笑着，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。爱妈妈把爱放在叮咛的话里放在我生病时她着急的脸上放在下雨天那把粉色的小伞上……（4）假设法假如假如我有一双翅膀，要像快乐的百灵鸟自由飞翔，要像美丽的小蝴蝶舞蹈吟唱。……如果如果我变成风，就到爸爸工作的地方，替爸爸把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。如果我变成……4表达自己的真情实感情感写景写事写物写人喜爱赞叹敬爱感恩传达思想喜爱赞叹致猴子我喜欢你们——有着发光的眼睛，有着机智的头脑，有着灵活的身体。虽然爱抢东西，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定会教会你们开头体现了猴子的机灵、顽皮。唱歌、跳舞、算术、写字。还要教会你们自己劳动，不要什么都不劳而获。我还要给你们介绍个朋友——它叫食猴鹰。我喜欢你们——喜欢看你们荡秋千，喜欢看你们做游戏。希望教猴子学一些知识。希望猴子和它的天敌交朋友。结尾表达对猴子的喜爱之情。列提纲开头：喜欢猴子的机灵、顽皮。中间：走进猴子的王国——教猴子学知识、与天敌交朋友。结尾：表达对猴子的喜爱之情。白衣天使当阴霾笼罩蓝天，当汉水轻轻呜咽，正是春暖花开时，晴川历历，芳草萋萋。从四面八方，从大江南北，一队队逆行的白衣战士，捧出的红心点亮苍穹。开头点出事情的起因。点出白衣战士支援重灾区在方舱医院，在重症病房，洁白的身影不停穿梭，正是春暖花开，他们个个都汗流浃背。不需要赞美，他们需要的是：春暖花开时凯旋而归。写出了战士们忙碌的身影结尾表达希望疫情早日过去的美好愿望列提纲开头：点出是个内容的背景－疫情开始。中间：写出了白衣战士支援灾区和忙碌的场景。结尾：表达希望疫情早日过去的美好愿望。嫩绿舞蹈晶莹飘动寂静绽放温柔胆怯凉爽智慧清澈抚摸湛蓝明媚敬爱喧闹金灿灿绿油油白茫茫香喷喷毛茸茸沉甸甸明晃晃软绵绵水灵灵空荡荡清凌凌笑吟吟洁白无瑕白雪皑皑姗姗来迟天高云淡枝繁叶茂百花齐放星光灿烂耐人寻味烟消云散悄无声息随风摇曳欢蹦乱跳好词1.白云儿绕在山腰，/好像山爷爷胡须飘。2.怒放的鲜花，/是蜜蜂的冷饮店，/蜜蜂胃口多大，/吃了这家赶那家。3.云像一位忙碌的画家，/在天空中画出一幅又一幅的图画；/云像一个贪玩的小捣蛋，/常常忘了回家。4.风侧着身子，/从窗外挤了进来。/摸摸我的额头，/掖掖我的被角，/又翻了翻我书桌上的作业，/最后坐在床边默默地陪我。好句5.螃蟹！螃蟹！/你为什么嘴巴吐白沫？/是不是刚吃过午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里的大苹果？6.当洁白无瑕的雪融化时，/春天她就来了；/当那迷人的樱花开放时，/春天她就来了；/当那温柔的柳树抽芽时，/春天她就来了。7.小燕子在柳丝中间穿来又穿去，/忙着给春娃娃编织一件合身的新衣。/逗人喜欢的春娃娃，/喜欢在林间、地头和我们捉迷藏。习作要求一续写诗歌，从我们前文所展示的事例中选取你喜欢的一个片段进行续写，至少再续写三个小节。春天小树的嫩芽，是春天的眼睛。潺潺的流水，是春天的歌声。……荷花碧绿的荷叶，是神奇的飞机场。任一只只蜻蜓，自由地升降。……秋天秋天对枫叶说流浪的故事枫叶听了感动得哭红了脸……碧绿的荷叶，是神奇的飞机场。任一只只蜻蜓，自由地升降。思考：荷叶还可以像什么？提示：场景一：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。场景二：荷叶为鱼儿遮挡骄阳，鱼儿嬉戏于荷叶之间。场景三：密密麻麻的荷叶堆积在水面上，风儿吹来，荷叶之间像在玩耍。场景四：荷叶还可以像一把把大伞。场景五：荷叶甘做绿叶，衬托出荷花的美丽高洁。最后表达自己对荷叶的喜爱之情。第一节：荷叶的形状像什么？第二节：荷叶密密麻麻地堆积在一起，像在做游戏。第三节：荷叶和小鱼之间发生了哪些故事？如荷叶为小鱼遮阳，他们是好朋友。（体现出荷叶的什么品质）第四节：荷叶无私的甘做绿叶，衬托出荷花的美丽高洁。第五节：表达对荷叶的喜爱之情。爱妈妈把爱放在叮咛的话里放在我生病时她着急的脸上放在下雨天那把粉色的小伞上爸爸的爱的表现形式是什么？父爱如山，深沉严格。我的爱的表现是什么？用自己独特的方式表达对家人的爱。习作要求二编写诗歌，选取你喜欢的对象，展开丰富的想象，运用到一定的修辞手法进行诗歌的创作，最少写四个小节。想一想：1.你选择的写作对象是什么？2.你想表达的主题是什么？3.你想采用怎样的构段方式？4.你会想象怎样的画面？5.你会运用哪些修辞手法？