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中小学教师惩罚学生要讲究艺术中国青少年研究中心副主任孙云晓认为没有惩罚的教育是不完整的教育。我们经常告诉孩子不能触碰火，但孩子处于好奇去触碰，结果炙痛的的感觉让其刻骨铭心。孩子犯错之后必须使之产生“炙痛的感觉”而刻骨铭心，不至于再犯同样的错误。惩罚同样维护了纪律的尊严，可达到“杀鸡骇猴”的效果。惩罚在教育过程中可以提高学生的抗挫折的能力，把“小皇帝小公主”变成坚强的人。在学校学生一定要遵守纪律和道德的约束，否则会为将来步入社会埋下“祸根”。因此惩罚教育不但是教育本身的需要，也是学生自身发展的需要。惩罚教育是不可缺失的。对于中学生而言正处在心里的叛逆期惩罚教育的方式不当，会导致教育效果不明显甚至事与愿违学生恶习变本加厉，更甚至影响孩子的一生。因此，惩罚教育要讲究一定的艺术性。让其闪耀着智慧的光芒。惩罚教育的教师要保持良好心态。惩罚有时不需要语言。一个动作一个眼神也许会收到“无声似有声的效果。”当然这个动作这个眼神。既要包含对孩子的错误行为的责备与制止，更要包含对孩子的尊重与关爱（偷，欺骗）二、表扬也是一种惩罚方式。表扬在帮助犯错误的人坚定自己还是一个好人。还是一个可救药的人，还是一个被别人所接受的人的同时，也为知错改错提供动力。三、惩罚的最终目的是教育。当孩子犯错误时要冷静下来分析孩子犯错误的心理及动机。千万不要好心办了坏事。错误可以在老师的引导下向好的方面有利于孩子发展的方面发展，让“错误”成为教育资源。（杀狗事件）四、教师在教育批评学生的同时，发现学生的潜力和优点，这样的惩罚才是最有效的。五、惩罚的语言艺术，教师千万不要刺伤学生的自尊心和自信心，有的教师总之把“你太让我失望了”“你无可救药了”挂在嘴上，给学生的心理暗示就是我不行，而破罐子破摔。“努力一下子有什么困难不能克服；老师相信你一定能改正”表达的意思虽然一样，但这样的语言充满了正能量。教师“惩罚”的语言要充满正能量，形成积极的心理暗示。六、惩罚要晓之以理动之以情。让学生感觉理应接受。让学生觉得罚得“合理合情”班级首先要制定全体同学认可的“班级违章处理办法”然后依“规”执行学生违纪后讲明利害。认识问题的严重性，然后再处罚。让其甘愿接受借以弥补负疚心理。七、惩罚要维护其尊严，使其知利害。八、惩罚要讲究方法，必须达到教育目的。荣誉室反省，擦荣誉牌，写心得体会杀狗事件：英国皮亚丹博物馆，人体骨骼图人体血液循环图写麦克劳德的作品