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基础教材考级篇我是小主持人用语言的艺术，让孩子快乐成长！任教老师：刘天琳电话：15989382264QQ：3836626932《我是小主持人》一级班·目录·第一章·第一节-------------------------------------------------3第一章·第二节-------------------------------------------------6第一章·第三节-------------------------------------------------8第一章·第四节-------------------------------------------------10第二章·第一节-------------------------------------------------12第二章·第二节-------------------------------------------------15第二章·第三节-------------------------------------------------18第二章·第四节-------------------------------------------------21第三章·第一节-------------------------------------------------24第三章·第二节-------------------------------------------------27第三章·第三节-------------------------------------------------30第三章·第四节-------------------------------------------------33第四章·第一节-------------------------------------------------36第四章·第二节-------------------------------------------------39第四章·第三节-------------------------------------------------41第四章·第四节-------------------------------------------------433第一章·第一节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。【课程内容】一、自我介绍：大家好，我叫***，今年**岁了，我喜欢***，希望大家喜欢我！二、一起学知识1、掌握（uan、en、in）带鼻音（n）的前鼻音韵母发音要领，（eng、ing）后鼻音韵母的发音要领。2、朗读字词，发音准确。①、uan前鼻音韵母传唤贯穿酸软婉转专断乱窜②、en前鼻音韵母本人分身愤恨门诊认真深沉③、in前鼻音韵母濒临近亲民心辛勤引进音频4④、eng后鼻音韵母逞能丰盛冷风萌生升腾征程⑤、ing后鼻音韵母冰凌伶仃明净评定清醒倾听三、趣味朗读通信不同姓同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？51、回家复习绕口令，并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】6第一章·第二节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。【课程内容】一、礼节练习：鞠躬、问好。二、一起学知识①、了解普通话的声调，阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）。②、一起来练习阴平————阳平————上声————去声高原广阔山河美丽花红柳绿山明水秀光明磊落去声————上声————阳平————阴平一马平川跃马扬鞭调虎离山万里晴空碧草如茵三、趣味朗读7东洞庭西洞庭东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风起藤动铜铃动，风停藤定铜铃静。1、回家复习绕口令，并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？【家长作业】8第一章·第三节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。【课程内容】一、复习上节课内容①、了解普通话的声调，阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）。三、趣味朗读阴平——阳平——上声——去声老史捞石老师老是叫老史去捞石，老史老是没有去捞石。老史老是骗老师，老师老是说老史不老实。难点分析：1、老是：北方方言，代表总是，一直是这样。92、重音分清，阴阳上去声音发满，辨别轻声运用。1、回家复习绕口令，并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？【家长作业】10第一章·第四节【课程概述】第一章为绕口令训练，锻炼孩子的吐字归音以及逻辑思考能力，提升孩子的吐字能力和逻辑能力。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识1、un前鼻音韵母滚滚昆仑温顺论文春笋伦敦2、ün前鼻音韵母军训均匀熏熏菌群逡巡春运3、ang后鼻音韵母帮忙苍茫当场商场想象状况4、ong后鼻音动容公共轰动恐龙汹涌永久三、趣味朗读蓝天上是片片白云，11草原上是银色羊群。近处看：这是羊群，那是白云；远处看：分不清，哪是白云，哪是羊群。1、回家复习绕口令，并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？【家长作业】12第二章·第一节【课程概述】第二章的主要内容是表演儿歌以及朗诵。锻炼孩子的表现力和情绪调动。让孩子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌面音家晴皮强笑敲角②、舌尖中浊边音来了烈③、舌尖前音（平舌）嗓思④、舌尖后音（翘舌）章杖长阵主数⑤、舌面后音考伙13三、趣味朗读字典公公家里的争吵（1）字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？141、回家复习绕口令，并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】15第二章·第二节【课程概述】第二章的主要内容是表演儿歌以及朗诵。锻炼孩子的表现力和情绪调动。让孩子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识1、能简单地分析作品，了解诗歌朗诵的基本表达手段。2、能准确地把握整首诗歌的感情变化，大胆、自然、饱含深情地将作品表演出来。3、一起来练习三、趣味朗读字典公公家里的争吵（2）首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”16感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就会像一根长长的面条。”小朋友们，比比谁的贴纸更多？【光荣榜】171、回家复习并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】18第二章·第三节【课程概述】第二章的主要内容是表演儿歌以及朗诵。锻炼孩子的表现力和情绪调动。让孩子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【本节课重点】1、把握作品的内容，理解作品的主题思想。2、丰富、逼真的情景想象。把自己置身作者描绘的情境中，使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好像亲眼看到、亲身经历一样。三、趣味朗读字典公公家里的争吵（3）学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用么……哦，不说大家也知道。”19水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”大家争得不可开交，字典公公把意见发表：“孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这样美妙。“滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”小朋友，你听了字典公公家里的争吵，心里想的啥，能不能让我知道？【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？201、回家复习并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】21第二章·第四节【课程概述】第二章的主要内容是表演儿歌以及朗诵。锻炼孩子的表现力和情绪调动。让孩子在或优美或童真的儿歌、童谣、现代诗中感知语言艺术的魅力，用心体会、揣摩情感的运用。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识【朗诵的基本表达手段】1、停顿和相连2、重音和轻音3、语速和节奏4、语气和语调除了以上这些基本表达手段外，要使朗诵有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等，同时更不可缺少借助眼神的运用、面部的表情、手势和动作、台风和仪态等各方面与声音协调配合的技巧。三、趣味朗读22忆江南·江南好唐·白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？忆江南·江南忆江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？忆江南·江南忆江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？231、回家复习并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】24第三章·第一节【课程概述】第三章主讲语言技巧。通过讲故事的方式，让孩子能够熟练运用重音、语气、神态模仿等技能，通过故事训练，能够让孩子达到说话掷地有声，讲故事引人入胜的效果。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识①、舌尖前音（平舌）：子、脏、饲、草②、舌尖后音（翘舌）：神、是、荣、知、煮、傻③、舌面音：祭、心、将④、多音字：盛（shèng、chéng）着(zháo、zhāo、zhe、zhuó）三、故事大王劝猪祭神的日子快到了，猪要被杀了当祭品。猪知道了，心里很难过，祭神官听说了，走到猪圈旁边来：“听说你很难过，是吗？”“是，是的。”25“你呀，太傻了！你将要摆到祭神的台子上去，这是多么光荣的事啊！”“光荣？我还是活着的好。”“活着？这又脏又臭的猪圈，吃这些让人恶心的东西。我都安排好，给你喂精料三个月。祭神那一天要好好给你打扮。你煮熟以后，能亮出又白又嫩的皮肤，盛你的盘子上要放上又细又软的草。这回你该满意了吧？”猪听了，气得大声叫：“这么好，那么好，你为什么不把自己煮了，放在盘子里呢？”【光荣榜】小朋友们，比比谁的贴纸更多？261、回家复习并表演出来。爸爸妈妈看完之后，觉得孩子表现如何？□非常好O(∩_∩)O□一般(⊙_⊙)□不合格╭(╯3╰)╮【家长作业】27第三章·第二节【课程概述】第三章主讲语言技巧。通过说相声的方式，让孩子能够熟练运用重音、语气、神态模仿等技能，通过相声训练，能够让孩子达到说话掷地有声，引人入胜的效果。【课程内容】一、复习上节课内容二、一起学知识1、掌握相声表演的语言特点及技巧。掌握角色分析的方法，注意角色对比，丰富表演表情，学会生活化的肢体表演动作（略带夸张）。2、试试把音节相连，快速地读出来。（儿化音）门儿袋儿道儿砍儿杆儿头儿皮儿腿儿三、一起说相声吹牛大王（上）甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。28乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。乙