四年级下册《小数的意义和性质》整理和复习

整理和复习四年级下册第四单元“小数的意义和性质”青礁小学四年级1.小数的意义和读写法2.小数的性质和大小比较3、生活中的小数4、求一个小数的近似数计数单位：小数第四单元知识框架数位顺序表十分之一、百分之一、千分之一0.10.010.001（小数点移动）（名数的改写）（改写成“万”或“亿”作单位的数）0.06是计数单位是（），它里面有（）个这样的计数单位.百分之一或0.0160.21里面有（）个0.01。212.5的计数单位是（），它里面有（）个0.1。2520.705里面有（）个0.001。20705十分之一或0.1第一关：动动脑请你填一填巧记：•一位小数表示（）分之几，计数单位是0.1•两位小数表示（）分之几，计数单位是0.01•三位小数表示（）分之几，计数单位是0.001•……626262十百千小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（）。这叫做小数的性质。第二关：勤思考小数的性质是什么？1、化简下面小数。3.60=0.0500=2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数16.04=3=末尾不变3.60.0516.0403.000小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）；移动两位，小数就扩大到原数的（）；移动三位，小数就扩大到原数的（）；……10倍100倍1000倍110110011000小数点移动小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……利用这个规律，我可以做什么呢？看谁想得快？40.7÷10=6.5÷100=0.42×100=5.31×1000=4.070.065425310（缩小）（扩大）3.5435.4扩大到原数的10倍小数点向右移动一位,就扩大到原数的10倍.3.540.0354缩小到原数的11001100小数点向左移动两位,就缩小到原数的3.543540扩大到原数的1000倍小数点向右移动三位,就扩大到原数的1000倍.950米=()千米8.3平方米=()平方分米7吨46千克=()吨÷10000.95×100830÷10007.046你是怎样想的？一、想进率；二、判断乘除；三、移动小数点。低（小）高（大），÷进率。第三关：善于发现高（大）低（小），×进率。1、求下列各数的近似数。（1）1.96≈（）（精确到十分位）（2）2.104≈（）（精确到百分位）说出你的方法：精确哪一位，就要看它的下一位四舍五入2.02.10注意：在表示近似数时，小数末尾的0（）去掉。第四关：智慧大比拼不能254700﹦25.47万≈25.5万53720000﹦0.5372亿≈0.5亿改写成“万”或“亿”作单位的数的方法:1）、分级，确定万位或亿位；2）、在万位或亿位的右边点小数点；3）、去掉小数末尾的0；把小数化简；4）、在数的后面写上“万”字或“亿”字；5）、位数不够时，在前面添“0”补足。6262622、把下面的数改写成“万”或“亿”作单位的数（保留一位小数）（改写成“万”作单位的数）（改写成“亿”作单位的数）1、判断题（1）整数都比小数大（）（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（）（3）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）2、选择题（1）10.07扩大1000倍，得（）。A、0.01007B、1007C、10070（2）下面各数中，要读出两个“零”的数是（）。A、805.06B、300.06C、201008××CA×第五关：智慧大比拼626262第四单元《整理和复习》分享学习成果通过这节课的学习，你有什么收获？有什么新的发现和体会？对于本单元的学习内容，你想提醒同学们注意哪些地方？总结质疑：再见