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中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨一、咏史怀古诗咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。二、作者简介刘禹锡(772—842)字梦得，中唐著名诗人，洛阳人。曾和柳宗元参加革新政治的王叔文集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州(现在湖南常德)司马。历任连州、夔州、和州刺史。晚年有“诗豪”之称。与白居易并称“刘白”。诗风沉着稳练，风调自然，格律精切。其仿民歌的《竹枝词》对后世影响很大。刘禹锡(772—842)字梦得，洛阳人，中唐文学家、哲学家。唐顺宗永贞元年，参加王叔文革新集团，谋夺宦官兵权，失败后被贬为朗州司马。元和十年，复出为连州刺史，长庆元年调任夔州刺史。三年后再调为和州刺史，在任两年复罢去，与白居易相会于扬州。1、这首诗重写景还是重叙事？2、诗中描写了何景？景物有何特点？（写了什么？）3、诗人为何写这样的景？抒发了诗人怎样的思想感情？（为什么写？）4、全诗在写作上有何特色？（怎么写的？）问题鉴赏1、石头城本是六朝古都，山川形胜之地，现在在诗人眼中又是一种怎样的情形？昔日的繁华不再，代之以一种荒凉的景象。这首诗一开始就写空城四周的景色。你看，城的东、南、西三面依旧绵亘着高低起伏的群山，它那虎踞龙盘的姿态并未改变；北面的江潮依旧拍打着城根，而后带着寂寞的心情退回，那声音仿佛在叹惜着昔日的繁华已经化为乌有。美点赏析1．本诗怎样在写景中寄寓感情？2．白居易在读了刘禹锡的《石头城》后曾赞美道：“我知后之诗人无复措词矣。”试以“潮打空城寂寞回”“夜深还过女墙来”两句，对本诗的手法作简要分析。景：石头城，故国没落荒凉——沉寂的群山，带凉意的潮声，朦胧的月夜。情：故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。感叹世事盛衰无常。美点赏析拟人手法，生动传神、形象、引人遐想。写出江潮有意，旧月多情，无情的却是历史的沧桑和人的命运的感慨。（1）假如月亮有回忆，她会会回忆些什么？假如月亮有感情，她俯视现在的石头城会有些什么感觉？（2）假如月亮会叹息，她会感叹些什么？问题鉴赏3、体会意味深长的诗意：过去：繁华现在：空城景物意境情感山：国：潮月围\周遭在空——————群山依旧苍莽——————都城却已荒凉打（激情汹涌、寂寞（悄无声息、来：回：江流有意）世人无情）悲凉凄清寂寞神伤旧时：酒榭舞楼、彻夜笙歌穷奢极欲、醉生梦死夜深还来：旧月多情、依然光顾物是人非、世事沧桑（“今人不见旧时月，今月曾经照古人。”）凄清苍凉感伤多情河山依旧物是人非繁华易逝好景不存慨叹满目创痍国运衰微人事沧桑中兴成梦愁闷五、表现手法1.借古讽今2.虚实结合3.拟人手法六、比较阅读苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。（注：苏台即姑苏台，吴王夫差游乐的地方）比较：刘、李谁写得更好些？金陵图江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。韦庄[注]台城：也称苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。拓展学习1.乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。拓展学习2.（东晋时的豪华宅第的衰落，昔日燕子飞进寻常百姓家，使人产生无穷的感慨。）西塞山怀古（刘禹锡）王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（表明国家统一是人心所向，告诫要防止历史上分割局面的重演拓展学习3.登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（历史兴衰的喟叹，怀才不遇的悲愁）拓展学习5.怀古诗多从眼前历史遗迹起兴，以今昔盛衰立意，在书写历史沧桑感之中寄寓某种现实感慨。小结：山水不变，杨柳依新，然而繁华之景已成过去，人与事也已作古自由后人评说。这一切都逃不脱头上朗朗明月的眼睛。怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。思想内容特点：1表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情。2抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。3忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。4悲叹年华消逝，壮志难酬。一、主题提示：诗人借描写石头城萧条荒凉的景象，伤悼石头城六朝繁荣的消逝，表达了作者江山依旧、国事日非、繁荣易逝、好景无存的慨叹，抒发了作者对满目疮痍、国运衰微、人世沧桑、中兴成梦的愁闷之情。二、艺术特点1、景语情语、寓情于景、情景交融；2、拟人化、情绪化的抒情；3、浓郁的文学感、厚重的历史感；