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Page1第五章影响儿童游戏的因素第五章影响儿童游戏的因素第一节外在客观条件的影响第二节游戏者自身条件的影响第三节家庭的影响第一节外在客观条件的影响一、游戏机会“有”与“无”“适合”与“不适合”“均等”选择与培养幼儿社会性的关系二、游戏时间（30分钟）游戏时间的长短会影响儿童游戏的质量三、游戏场地空间密度室内空间的安排方式所在游戏区域的不同会表现出不同层次的社会性游戏游戏设备（中央与角落）游戏场地的类型（传统的游戏场与现代化的游戏场）四、游戏材料玩具的结构（按照儿童的发展程度）玩具材料的提供（多样性开放性数量适中）第二节游戏者自身条件的影响一、同伴游戏性质的变化（不断向社会性游戏进展）儿童与年长儿童的社交经验有助于促进其社交技能与水平的提高年长儿童还能促进年幼儿童游戏质量的提高同伴的性别对儿童游戏行为的产生有影响儿童与同伴在一起的时间会随年龄的增长而加长二、儿童自身的年龄、性别玩具的性别偏好三、健康状况丧失视觉的婴幼儿更喜欢来自于触觉的刺激患孤独症的孩子喜欢刻板操作性游戏语言损伤儿童的象征性游戏明显地较正常儿童低残障儿童四、认知风格场依存性和场独立性想象力水平第三节家庭的影响一、父母家庭生活的氛围家长自身的素质家长对儿童的抚养方式家庭的结构家庭的居住环境父母对待男、女儿童的不同方式，对儿童游戏中的性别差异影响极大父母对儿童游戏的影响，还来自于对儿童房间的布置上二、电视1.看电视的时间影响游戏行为2.电视能促进儿童的想象和游戏3.电视妨碍或干扰儿童的想象性游戏4.看电视时是否伴随玩玩具对游戏的影响