教育案例学习心得

教育案例学习心得教师专业化发展过程中，提升自我是一个必经之路。提升的手段多种多样，可以撰写论文、参与课题研究、参加各种学习、组织社团等多种方法。这其中尤其以撰写教育案例最为有效，主要是因为：教育教学案例是老师述说自己经历过的教育事件，格式要求松散，重点在于教师的述说；教师通过述说可以有效地反思自己的教学行为；撰写的过程也是教师发现问题的过程，并且通过交流可以有效地提升教师的思维方式，并且重新建构自己的专业知识。如何撰写教育案例一书，总结了教育案例的形式，通过实际的案例分析，很容易掌握教育案例的写作。一、一个教育案例的构成需要以下几个要素。1.标题：采用事件定标题、用主题定标题。“那始终跟随着的目光”是以事件来确定标题。这个案例讲述了作者当班主任的心路协和和处理一个违纪学生的前因后果。处理学生的过程也是教师的成长过程，对读者有很强的暗示意义。作为教师我们经常会遇到相似的问题，身边也有类似的老师，在处理学生、对待学生方面走向一个极端，我想这就是对不正确教育态度的最好说明。2.引言：引言部分主要是为了对后面的叙述故事正确地做好铺垫。引言可长可短，但一定要能够起到“先行组织者”的作用。“一堂沉默无言的课”其引言部分，简洁明了。针对性地叙述了执教过程中的一节课的场景，作者描写的重点在于后面事件的叙述，所以引言部分能够说明学生的基本情况，我个人教学的实际情况。3.背景：案例的事件是发生在一定的时空框架之中的，是依托一定的背景的。对于背景决定了事情处理的方法，读者在分析案例时，背景同样会起到重要的作用。“教师工作量核定方案是怎样形成的”抓住了问题的核心，题目紧扣中心，背景说明恰当，内容条理性强。4.问题：每一个教育案例都要阐述一个教育问题，这个问题是这个案例的中心，事件描述完了，问题发生发展、前因后果也就清晰了。“从险象环生到井然有序”案例，通过论证最后找到了解决问题的方法“车动，人不动；人动，车不动”，前因后果一目了然。5.反思：案例的精髓就在于反思，在叙述的过程中起到画龙点睛的作用，也可以在结束后寥寥数语就可以起到点睛的作用。反思不能很长，占据很大的篇幅，要紧扣主题，简明扼要。6.附录：大多数论文都要有支持的文件、文档等。案例的附录有所不同，主要是起到支持的重内容，比如说学生的作品为主旨的案例，附录中有一两篇学生的作业，就会很好地说明案例，支持案例的叙述。二、案例的评价标准。一个好的案例包括：讲述一个故事，注意力都集中在一个中心论题上，描述的是现实生活场景，对面临的疑难问题提出解决方法，如果问题得到解决则要对解决问题的方法进行评价，一个好案例要有一个从开始到结束的完整情况。1.事件要典型案例中的事件是真人真事，而且具有典型意义。事件真实才能将案例引申到更广泛的范围，典型才能对解决类似的问题起到帮助作用。2.主题意蕴深刻在案例事件的描述过程中，特定教育思想和价值追求总是隐含其中。一个精彩的案例，在生动有趣的描述中，其主题思想必然是明确、深刻而且是无痕的。3.表达生动有趣将严肃的教育主题隐含在跌宕起伏的故事情节的叙说之中，哲理性与诗性共存，严肃与轻松一体，生动有趣，引人入胜，回味无穷。三、教育案例的前期准备每个人都有自己的教育故事，都会经历过教育事件，但是很多老师却无话可说，这主要是前期的积累不足。1.学会发现，学会关心作者担任教师职务的过程中，有没有用心去体会，有没有带着解决问题的态度去任教，就会导致他能不能看到问题。当然，能不能看到问题也与当事人的理论水平有关，与其知识情怀、教育情怀也有关。2.勇于实践，勤于思考教学案例实际上述说自己心中的故事。有故事的教育历程是幸福的，没有故事的教育历程是苍白的。教育案例是思考着的实践都的思考结晶。3.坚持阅读，坚持写作撰写教育案例，有深厚的理论素养，有了深刻的教育体验，还必须有扎实的文字功底。扎实的文字功底不是一天的功夫，是一个熟能生巧的过程，这就需要老师坚持阅读，坚持写作。读过这本书后，我沉得。一位老师要想在专业方向有发展，一定要拿起笔来写，不管是论文、课题还是案例都要积极思考，练习写作。当然，案例写作是大多数老师最适合的方法，因为案例写作是一种平民化的东西，不需要高深的理论，简简单单地描述一下事情的经过，你的教育思想、理念自然就在其中了。另外，作为一名教师要勤于积累，对各种教学经验要注意收集、整理，当教学经验整理到一定程度后，自然就会写出更好的教育案例来。其次，针对具体的案例要换位进行思考，要对发生的事件进行意义的诠释，这样才能在自己身上试验出新药来，提高自己的理论分析、整合的水平。第三，就是要注意规范，尊重参与案例中的学生、学校、自己，保证不能对他们有伤害，进行深入案例时，书写以及作者个人的观点要符合时代的要求。教师专业化发展过程中，提升自我是一个必经之路。提升的手段多种多样，可以撰写论文、参与课题研究、参加各种学习、组织社团等多种方法。这其中尤其以撰写教育案例最为有效，主要是因为：教育教学案例是老师述说自己经历过的教育事件，格式要求松散，重点在于教师的述说；教师通过述说可以有效地反思自己的教学行为；撰写的过程也是教师发现问题的过程，并且通过交流可以有效地提升教师的思维方式，并且重新建构自己的专业知识。如何撰写教育案例一书，总结了教育案例的形式，通过实际的案例分析，很容易掌握教育案例的写作。一、一个教育案例的构成需要以下几个要素。1.标题：采用事件定标题、用主题定标题。“那始终跟随着的目光”是以事件来确定标题。这个案例讲述了作者当班主任的心路协和和处理一个违纪学生的前因后果。处理学生的过程也是教师的成长过程，对读者有很强的暗示意义。作为教师我们经常会遇到相似的问题，身边也有类似的老师，在处理学生、对待学生方面走向一个极端，我想这就是对不正确教育态度的最好说明。2.引言：引言部分主要是为了对后面的叙述故事正确地做好铺垫。引言可长可短，但一定要能够起到“先行组织者”的作用。“一堂沉默无言的课”其引言部分，简洁明了。针对性地叙述了执教过程中的一节课的场景，作者描写的重点在于后面事件的叙述，所以引言部分能够说明学生的基本情况，我个人教学的实际情况。3.背景：案例的事件是发生在一定的时空框架之中的，是依托一定的背景的。对于背景决定了事情处理的方法，读者在分析案例时，背景同样会起到重要的作用。“教师工作量核定方案是怎样形成的”抓住了问题的核心，题目紧扣中心，背景说明恰当，内容条理性强。4.问题：每一个教育案例都要阐述一个教育问题，这个问题是这个案例的中心，事件描述完了，问题发生发展、前因后果也就清晰了。“从险象环生到井然有序”案例，通过论证最后找到了解决问题的方法“车动，人不动；人动，车不动”，前因后果一目了然。5.反思：案例的精髓就在于反思，在叙述的过程中起到画龙点睛的作用，也可以在结束后寥寥数语就可以起到点睛的作用。反思不能很长，占据很大的篇幅，要紧扣主题，简明扼要。6.附录：大多数论文都要有支持的文件、文档等。案例的附录有所不同，主要是起到支持的重内容，比如说学生的作品为主旨的案例，附录中有一两篇学生的作业，就会很好地说明案例，支持案例的叙述。二、案例的评价标准。一个好的案例包括：讲述一个故事，注意力都集中在一个中心论题上，描述的是现实生活场景，对面临的疑难问题提出解决方法，如果问题得到解决则要对解决问题的方法进行评价，一个好案例要有一个从开始到结束的完整情况。1.事件要典型案例中的事件是真人真事，而且具有典型意义。事件真实才能将案例引申到更广泛的范围，典型才能对解决类似的问题起到帮助作用。2.主题意蕴深刻在案例事件的描述过程中，特定教育思想和价值追求总是隐含其中。一个精彩的案例，在生动有趣的描述中，其主题思想必然是明确、深刻而且是无痕的。3.表达生动有趣将严肃的教育主题隐含在跌宕起伏的故事情节的叙说之中，哲理性与诗性共存，严肃与轻松一体，生动有趣，引人入胜，回味无穷。三、教育案例的前期准备每个人都有自己的教育故事，都会经历过教育事件，但是很多老师却无话可说，这主要是前期的积累不足。1.学会发现，学会关心作者担任教师职务的过程中，有没有用心去体会，有没有带着解决问题的态度去任教，就会导致他能不能看到问题。当然，能不能看到问题也与当事人的理论水平有关，与其知识情怀、教育情怀也有关。2.勇于实践，勤于思考教学案例实际上述说自己心中的故事。有故事的教育历程是幸福的，没有故事的教育历程是苍白的。教育案例是思考着的实践都的思考结晶。3.坚持阅读，坚持写作撰写教育案例，有深厚的理论素养，有了深刻的教育体验，还必须有扎实的文字功底。扎实的文字功底不是一天的功夫，是一个熟能生巧的过程，这就需要老师坚持阅读，坚持写作。读过这本书后，我沉得。一位老师要想在专业方向有发展，一定要拿起笔来写，不管是论文、课题还是案例都要积极思考，练习写作。当然，案例写作是大多数老师最适合的方法，因为案例写作是一种平民化的东西，不需要高深的理论，简简单单地描述一下事情的经过，你的教育思想、理念自然就在其中了。另外，作为一名教师要勤于积累，对各种教学经验要注意收集、整理，当教学经验整理到一定程度后，自然就会写出更好的教育案例来。其次，针对具体的案例要换位进行思考，要对发生的事件进行意义的诠释，这样才能在自己身上试验出新药来，提高自己的理论分析、整合的水平。第三，就是要注意规范，尊重参与案例中的学生、学校、自己，保证不能对他们有伤害，进行深入案例时，书写以及作者个人的观点要符合时代的要求。