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11心理课堂——生命的价值一、教学背景处于青春期的高中生正在经历自我意识的第二次飞跃，越来越多的思考自我和生命等抽象的问题，往往会遇到人生的困惑。我希望通过本节课的学习，引导高中生对生命有一个理性的探讨和积极的思考，帮助他们健康地走进青春年华。二、教学目标1、知识目标：帮助学生认识到积极生命观的重要性，学会探索生命意义的方法。2、情感目标：掌握如何探索生命的意义。拥有健康的生命观，积极面对现在的生活。3、行为目标：通过本节课的教学，让学生感受到生命的价值和意义在于行动。三、教学过程1、自我体验导入：脉动时刻师：请同学们把手放在手腕或者胸口感受脉搏或者心跳一分钟，大家感受到了什么呢？生：生命的迹象，心跳和脉搏。2、图片展示，感受生命（植物发芽，小幼崽、小婴儿、大自然风光......）师：同学们刚才看了一组图片，你们有感受到什么？生：新生命富有活力和生机，生命是如此美好和可爱。3、故事一刻——生命的完整历程有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世，今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。读完这个故事，你想到了些什么?世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。在一个人的一生中，往往是：一个选择，决定了一条道路；一条道路，到达一方土地；一方土地，开始一种生活；一种生活，形成一种命运。做出决定的前提是什么？那就是——你到底想要什么？为了弄清这个问题，一起做个心理游戏4、生命中的五样（寻找生命中最宝贵的东西）请准备好一张白纸和笔，在白纸的顶端，一笔一画，写下“xxx的五样”，这个xxx就是你的名字。同学们深呼吸................放松，放松。安静的、独自的、真实的面对自己的内心，静静的冥想。写出你认定的生命中最重要的五样，他可以是抽象的也可以是具体的。并用一句话概括对你重要的原因。生命中最重要的五样，一定是你的真爱，请再确认一下“你的五样”。此刻，在你面前，已经不再是一张白纸了，纸上有了你亲手留下的字迹。它们藏在你心底，是你最大的秘密。也许在今天之前，你还没有认真地思考和珍惜过它们，但从这一刻开始，你知道了什么是你维系生命的理由。游戏做到这里，已经完成了一半。现在，我们要做另一半了。如果说，前面这一半还有温暖的回忆和惊喜的发现，那么，请原谅，后半部分就有严峻和凄冷，请你做好足够准备。1.糟糕！你的生活中出了一点意外。怎么办？生命中最宝贵的五样，保不住了。你要舍去一样。请你拿起笔，把五样之中的某一样划去。你这样做的理由是什么？2.发生了重大的变故，你不得不在剩下的四样重要事物中划去一样，你会划去什么？你这样做的理由是什么？3.你面临了险恶挑战，你不得不从你剩下的三样事物中舍去一样。你抗议，你挣扎，但是，无效，你不得不服从。你会舍去什么？理由是什么？4.你面临了前所未有的困难，你不得不从仅剩的二样中舍去一样。有时候，选择真的是很痛苦，如果可以，你真想自私地把两样都留住，但是，抱歉，你不得不舍去一样。你舍去的是什么？原因是什么？终于，你不用再舍去了。你留下的是哪一样，为什么？游戏进行到这里，每个同学都会沉浸在煎熬之中，但痛苦中诞生的就是你内心真正想要的东西，这东西以前只是混沌在你意识的洪流里，你也许并没有体察到。这最后一样直接或间接指向的东西你要分外珍惜，它往往与你的生活经历密切相关。5、视频欣赏：《生命的最后10钟》——珍惜、热爱生命如果你是这架飞机上的旅客，在即将面对死亡的那一刻，你会想要留下什么样的话？6、探索生命的意义俞敏洪：其实人活着就挺好，至于生命有没有意义另当别论。活着每天都会有太阳升起来，每天都会看到太阳落下去。你就可以看到朝霞，你就可以看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到满天的繁星，这就是活着的最美好的意义所在。毕淑敏：人生本没有意义。但是每个人都必须找出自己人生的意义来，这样才能活得有意义！故事—生命的价值在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着整齐或不整齐，你们依然是无价之宝。”7、教师总结世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰生命可以有很多的意义，爱自己、爱家人、帮助他人、服务社会等等。同学们可以结合自己的生活赋予生命积极的意义。8、课下作业这一刻坐在教室的你，打算怎么度过接下来的生命旅程？（300字感想）