编写童话故事

小学生快乐习作编写童话故事他们都不跟我玩，说我很丑。童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。③童话里的事物都有象征意义。④童话里包含一定的道理。边看边听边想：视频里讲了哪些动物？讲了这些动物的什么事？看老师怎么编童话故事我选择了两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理救报恩，救了他们之间发生了什么有趣的事呢？我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河边。1我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条河里。1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。时间是：有一天。地点是：森林里的一条河里。有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”1事情的起因是：小老鼠去河边喝水，掉到河里了。救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？2救命!救命!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？2救命!救命!快抓住这根树枝!接下来我就想象事情的经过。我先想象的是：小鸽子怎么救小老鼠？2救命!救命!就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。快抓住这根树枝!我再想象：小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？小鸽子又是怎么回答的？它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。3不用谢！谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?4接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?4哎哟！接着我想象：小鸽子遇到了什么危险或者困难？小老鼠是怎么做的?正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。4哎哟！最后我又想象：小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠怎么回答的？5谢谢你，小老鼠！不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。读读《小老鼠和小鸽子》这个童话故事有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。自己编童话故事先自己独立想象，然后回答。1、我选择了（）个动物或事物来编这个故事，这几个动物或事物是（）。3、请用几句简短的话写出故事的主要内容题目（）2、我编的时间是（），地点是（）编童话故事请把你的故事说给四人小组其他同学听！小组推选一名同学把自己的故事说给全班同学听！把自己编的故事写下来•注意：•句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚）2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。写一写评一评