搜索
***2012.091、什么是协同创新？管理学的“协同学理论”指出：--各种事物普遍存在有序、无序现象，一定条件下，无序和有序之间相互转化，无序就是混沌，有序就是协同--协同是指元素对元素的相干能力，表现了元素在整体发展运行过程中协调与合作的性质--元素之间的协调、协作形成拉动效应，推动事物共同前进。对事物双方或多方而言，协同的结果是使参与的各方获益，整体加强，共同发展。主题选择一、协同创新2.为什么选择协同创新？--世界科技正驶入“大科技”时代◆科技全球化的进程迅猛，创新要素流动与融合普遍◆科学技术的挑战越来越复杂、综合，经济对科技依存度越来越高--创新能力不足是我国教育、科技、经济与发达国家的主要差距◆创新力量和资源分散、封闭、低效，人才培养、科学研究、经济社会发展相互脱节◆创新能力的提升已经不再是孤立的发展，需要创新主体协同发展--高校做为创新的重要力量，理应贱行协同创新的时代责任◆是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点◆依托高校优势学科与院所、企业、国际等建立深度合作，形成协同创新的有机整体，是提升国家创新能力的有效途径主题选择“2011计划”提出的协同创新，可以理解为：--围绕着一个共同的科学问题或重大需求，具有优势的创新各方按照研究方向和技术路径分工并开展联合攻关--建立从无序到有序、从分割到集成的创新模式，形成人才、资本、信息、技术、设备等创新要素的有机融合、合理流动与共享利用的新机制--充分发挥协同创新各方的各自优势，充分汇聚全社会资源，产生集聚效应，在最短时间内创造最具创新成果--协同创新重点解决创新主体的“生产关系”问题，从而更好地释放创新要素的“生产力”。主题选择二、国家“2011计划”基本思路“2011计划”事实上是教育部、财政部执行中央创新大会精神的举措：◆一个根本出发点◆一项核心任务◆探索四类协同创新模式◆推进八个方面机制体制改革简化为：1148基本思路1.以“国家急需、世界一流”为根本出发点--总书记讲话提出：“要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究”--引导高校围绕国家急需和科学前沿的重大问题，组织和集聚一流团队，创造一流的成果，培养一流的人才，形成一流的创新氛围，推动世界一流大学的建设--国家急需、世界一流既是目标和方向，也是标准和条件基本思路2.以人才、学科、科研三位一体能力提升为核心任务--长期以来，高校各创新要素的发展缺乏有效结合，高校内部管理分散，高校之间同质化趋势明显，高校综合性、多功能、特色化的优势没有得到根本体现--三位一体的创新能力并不是一个泛指的要求，人才是指优秀人才的集聚和拔尖创新人才培养的能力，学科是指围绕国家重大需求和重大科学问题的学科集群能力，科研是指发现并解决重大问题的组织管理与协同研究的能力--人才是根本，学科是基础，科研是支撑基本思路3.以协同创新项目为载体，构建四类协同创新模式--坚持“高起点、高水准、有特色”，通过校校、校所、校企、校地以及国际间的协同，组织实施一批协同创新项目--探索建立面向科学前沿、行业产业、区域发展以及文化传承创新重大需求的四类创新创新模式--形成一批国家协同创新中心，逐步成为具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营基本思路4.以机制体制改革为重点--机制体制改革是重点与核心任务，以机制体制改革引领协同创新，以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升。--深化高校内部以及与外部协同创新机制体制改革，实现教育、科技、经济、文化等领域的改革有机衔接起来，构筑形成综合改革的特区。--重点推进协同创新组织管理、人事制度、人才培养、人员考评、科研模式、资源配置方式、国际合作以及创新文化建设等八个方面的综合机制体制改革。三、国家“2011计划”的特点1.坚持全面开放的基本原则--面向各类高校开放，不限定身份，不固化单位，形式可多种多样，只要具备协同创新的基础、具有强烈改革意愿、能够解决国家重大需求的均可参加--同时，广泛汇聚科研院所、行业企业、地方政府以及国际社会的创新力量，构建协同创新体和战略联盟，形成多元、开放、动态的组织运行模式计划特点2.坚持中国特色的发展道路--世界强国的兴起伴随高等教育强国和世界一流大学迁移，而世界一流大学的形成又伴随着高等教育办学模式的转变--简单地照搬欧美等发达国家的大学办学模式是实现不了世界一流的目标，必须要坚持中国特色的发展道路◆办学模式特色。四大功能定位丰富了高等教育内涵，坚持中国特色办学模式的根本就是坚持服务国家重大需求◆社会制度特色。充分发挥社会主义制度优越性，有利于优质资源的集成与融合，集中力量，形成重点突破◆文化传统特色。增强国际视野，树立大国形象，主动服务全球教育和科技发展，支撑人类社会发展和文明进步。计划特点3.坚持创新发展的时代要求2011计划的根本目标：服务国家重大需求，冲击世界一流水平现存问题：现行科研、社会服务方式，从根本上满足不了解决重大需求的要求解决路径：转变高校现行的创新发展方式，建立新模式与新机制什么是创新发展方式的转变？计划特点①转变高校创新发展的导向科学研究和人才培养从学科为导向转向以需求为导向②转变高校创新的组织管理方式以校、系、组为主体向跨地区、跨部门、跨院校、跨学科研究方式转变，形成以团队为单元的人员流动体③转变高校创新要素和资源的汇聚形式推动各类创新要素的有机融合，实现创新资源的充分整合，形成创新要素与资源的集聚体④转变高校创新发展的环紧与氛围计划特点协同创新项目（中心）人员创新要素与资源汇聚方向选择集聚机制体制改革政策保障要点计划特点4.坚持引导与支持相结合的实施方式“2011计划”既是支持性计划，更是引导性计划。计划实施将坚持以下的基本要求：①全面部署，分层实施。有条件高校都应按照“2011计划”总体精神与要求，积极开展协同创新，加快机制体制改革，大力提升创新能力。国家协同创新项目省级“2011计划”行业产业协同创新支持校级协同创新计划2011计划的整体实施框架计划特点②分类建设，择优支持。◆按照协同创新模式以项目方式开展。针对不同类型项目，制定不同的准入条件、评审标准和建设要求等。◆在高校前期充分培育的基础上，通过第三方评审遴选出一批满足2011计划要求，具有代表性、影响力以及培育成效显著的项目，给予立项。◆每年国家公布各类项目的预定数量，公开申报，择优支持。◆充分考虑不同地区、不同类型高校的广泛参与。计划特点③资源聚集，多元投入。充分汇聚现有资源，积极吸纳社会支持和投入◆面向行业产业项目，要发挥行业部门和骨干企业主导作用◆面向区域发展项目，要发挥地方政府主导作用，建立地方投入和支持的长效机制◆面向科学前沿、社会发展和文化传承创新项目，要充分利用国内外已有的各方面资源，发挥集聚效应形成针对性、多样化的支持措施◆有的可授予“2011协同创新中心”◆需要政策的，可在政策上给与倾斜◆对一些现有支持尚难满足改革需求的，可根据实际情况，国家将采取引导性、奖励性等方式给予经费支持四、企业的成长之路企业的连续创业企业基础管理创新止动力拉动力环境海尔张瑞敏的球体斜坡理论企业的成长阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段……正常演进变革阶段通过创造的成长通过指导的成长通过分权的成长通过协调的成长通过合作的成长领导危机自立危机程序/控制危机繁琐公事其他可能危机小/年轻成熟大企业规模企业年龄危机导致变革；变革——要么创新生存，要么萎靡死亡；企业越成熟，越加注重合作促进成长；企业不是规模越大越好，重在“专注”；企业规模越大，危机越多，变革因素也越多，企业风险越高。营销能力创新能力技术创新成本优势产品创新市场优势管理能力企业核心竞争力企业的核心竞争力要素人才资本市场管理环境企业生存发展之道企业生存发展要素根本基础支柱手段条件立足本行业不相关产业多元化…试图通过进入不相关产业，来“达到东方不亮西文亮、黑了南方有北方”的经营境界立足本行业…集中在本行业或相关产业做强、做大，而不是随意进入不相关产业如果不能够找准企业自身的立足点，即使让他拥有整个地球，也照样不会有好的业绩创新、合作、专注是企业做大做强的保障馅饼？陷阱？不相关产业多元化：一个美丽的陷阱除非企业能够突破以下七个进入障碍，否则，不相关产业多元化就是一个美丽的陷阱：1、规模经济2、产品差异化3、资金需求4、转换成本5、销售渠道6、与规模无关的成本劣势7、政策如何谨慎进入新领域四个基本原则1、技术领先原则2、灵活对待壁垒原则3、邻近与跨越相结合原则4、有形资产与无形资产并重原则三种进入方式1、通过内部发展进入2、通过收购等资本运营方式进入3、连续进入新领域五、企业如何成为创新主体•如何理解企业是创新主体高校和科研院所的理解企业的理解政府官员的理解•如何进一步发挥源头创新引领作用支撑企业真正成为技术创新中心什么是创新，什么是协同创新通俗地说，创新就是别人没想到的你想到了；别人没发现的你发现了；别人没做成的你做成了。这就是创新。创新处于变革的核心地位。所谓“创新”，就是“建立一种新的生产函数”，也就是说，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。“重大”创新使得世界发生巨大变化，而“渐进”创新则在不间断的变化过程中持续发生。广义的创新包括理论创新、体制创新、机制创新、科技创新和其它创新等。狭义的创新包括以下五种情况：引进新产品；引用新技术，即新的生产方法；开拓新市场；获取原材料或半制成品新的供应源；实现企业的新组织。•自主创新，主要指科学技术领域的创造性活动，大体有三方面内容：一是原始创新，以获取科学发现和技术发明为目的；二是集成创新，将多种相关技术有机融合，形成新产品、新产业；三是引进消化吸收再创新。自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。阿波罗十年登月规划总设计师韦伯说过：“我所用的技术都是已有的，关键在于综合。”技术创新BECDA工艺创新市场创新管理创新原料创新产品创新技术发明创新的五个层次个人创新(约占32%)行业创新(约占45%)跨行业创新(约占18%)重要创新(约占4%)重大创新(约占1%)独自开发雄厚的技术力量队伍、充足的资金、时间的许可;可能获得高额的垄断性利润，并形成其它企业难以模仿的核心竞争力；可能失败。创新方式的选择联合开发影响深远的大型项目、巨型项目宜采用这种联合开发方法优势：联合双方的技术力量、资金、物资等，扬长避短，缩小了本单位的投资规模，使原本单一单位无法完成的工作有了成功的可能，共同获利、共担风险。可能获得高额的垄断性利润，并形成其它企业难以模仿的核心竞争力。购买专利高起点短时间针对性强保护性强原有科学知识全新科学知识投入的人力、物力技术进步新技术取代原有技术，70%技术的领先地位易手。要有深刻的洞察力去认识现有技术极限，设想出绕过此极限去开拓的途径，并把构思变成现实。连续式非连续式技术进步规律——连续式和非连续式美国Foster对1930-1980年50项重大化工过程技术进步总结日常生活中的非连续式技术进步胶卷照相——数码照相蒸汽机车——柴油机车——电气机车电视机从阴极电子管到液晶/等离子体显示发明晶体管（基础理论）集成线路大规模集成线路超大规模集成线路（应用性研究）画家创造作品自主创新来自联想，联想源于博学广识和集体智慧西游记主题歌的启示各显所能，组成团队，历经艰险，终攀高峰协同创新的精髓——八仙过海，各显神通你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。你挑着担，我牵着马，翻山涉水两肩霜花。风云雷电任叱咤，一路豪歌向天涯，向天涯。啦……啦……一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。培训引进共建研发中心多方筹措共同投入解决企业实际问题科技成果拿来享用企业的出路——敢问路在何方？招商引资招才引智项目研发协同创新成果转化（六）政、产、学、研、金、用协同创新模式