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山西大学题目：山大学子的社会主义情怀学院：计算机与信息技术学院专业：软件工程学号：2012242058学生姓名：洛佳琪山大学子的社会主义情怀在步入大学校门之前，尽管自小生活在社会主义国家，但“社会主义”这个词似乎离我很遥远，只能在书本和电视上听一听，可以说根本就没有去了解过社会主义。进入大学后，我参加了学生会，在那里，我第一次感受到了社会主义的力量。在学生会的大会上，我们曾对胡锦涛总书记的讲话进行了深入的学习，我至今仍然记得那次会议的主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持走中国特色社会主义道路。这次会议后，我觉得大家都干劲十足，总之，在这样一个集体中，我收获很多。我今年选修了一门公选课《大学的力量》，老师有讲到，大学在给学生传授知识的同时更应该注重大学生价值观的正确培养。正如胡惊涛同志所说：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。作为一名当代大学生，我们应懂得什么是自我价值？什么是社会主义核心价值？如何树立社会主义核心价值观？如何将自我价值的实现与国家发展联系在一起？一、社会主义核心价值观的内涵及特征社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内涵主要由人的自由全面发展、共同富裕、集体主义、公平正义四个重要组成部分。其中，人的自由全面发展是社会主义的终极价值，共同富裕是社会主义核心价值观的主要价值目标，集体主义是社会主义核心价值观的价值导向，公平正义是社会主义核心价值观的价值动力。（一）社会主义核心价值观具有先进性先进性是社会主义核心价值观的本质属性，是由共产党的先进性所决定的，是由共产党的性质和宗旨决定的，是靠共产党坚持不懈地开展自身建设来保持和发展的。也是与时俱进的，在不同的历史时期，根据时代所承担的历史任务的不同不断吸取合乎时代精神、富有生命力的价值观，体现出鲜明的时代特色。（二）社会主义核心价值观具有普遍性和民族性核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。社会主义的核心价值观就是揭示了社会主义最本质的永恒的精神要素，为实现共产主义的远大目标服务，同时它也注意关照时代和人民大众的现实需求。二、如何培养、践行社会主义核心价值观（一）坚持以马克思主义作为指导思想。当代大学生只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向、坚定信念。高校要坚持用发展着的马克思主义统领大学生价值观教育，确保大学生思想政治教育的政治方向。（二）坚持以中国特色社会主义共同理想作为核心内容。共同的理想信念是一定社会主体共同价值目标的集中体现坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，更深入地开展中国特色社会主义共同理想教育，有助于包括大学生在内的社会成员正确认识改革过程中出现和积累的矛盾并树立解决矛盾的信心。大学生既应看到中国特色社会主义事业面临的挑战与困难，又应看到中国社会主义事业所具有的旺盛生命力。（三）坚持把以爱国主义为核心的民族精神作为主旋律。把中国特色社会主义的理想信念，体现为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使其成为全民族为实现共同理想而奋斗的强大精神动力，是思想发展的必然结果，也是时代发展的必然要求。（四）坚持社会主义文化建设与自身思想道德的培养党的十七届六中全会指出“社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜”。作为社会主义大学教育培养成果的大学生，应是这种思想精神的实践者和推动者。坚持社会主义办学方向，就要坚持社会主义的人才培养方向，把大学生造就为坚定社会主义，实践并推动社会主义先进文化的接班人和建设者。一是要加强和改进思想政治理论课教育。高校思想政治理论课教育是培养学生牢固树立马克思主义立场、观点、方法，奠定社会主义核心价值体系理论基础的主要举措。特别要用马克思主义中国化的最新成果丰富教材、丰富课堂、丰富头脑。要不断推进高校思想政治理论课教育的与时俱进，运用多视角、多平台、多层次的教育手段，采取理论灌输与思想启发相结合、典型案例分析与社会调研相结合、学生说教与教师引导相结合等方法，改革对思想政治理论课教师的评教方式，改进对学生学习成果的考核办法，把关注点更多放在教育过程、教育方法和学生思想行为变化等方面的评价上。做到在过程中引导，在兴趣中教育，在反思中升华。真正使思想政治理论课教育成为学生喜闻乐见，而又开启心智的课程。二是要加强和改进理想信念教育。大学生正处于思想活跃时期，要抓住这个时期强化中国特色社会主义共同理想教育，使广大青年学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，在思想理论上形成明确的是非观，能够自觉抵制各种错误和腐朽思想的影响。能够把握改革创造的时代特征，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，艰苦奋斗、自强不息，把自己的成长和中国特色社会主义事业发展融为一体，在中国特色社会主义发展中成就自己，全面发展。三是要加强和改进德育教育。坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展的方针，把做人第一，修业第二的思想贯穿始终。教育和引导学生达到涵养大气品格，追求一流学问，创造精彩事业，践行责任人生的目标。在用马克思主义中国化最新理论成果武装广大学生的基础上，强化社会主义荣辱观的教育和引领，使之自觉成为一个有社会责任感、有高尚自律操守的人。要用更为开放的平台、更为细致的关爱、更为触动心灵的教导把德育工作做得有感染力、向心力和说服力。使广大青年学生能辨别人的精神世界在经济社会发展中的变化是非，能把自己始终置身于经济建设中去垂炼，不断在实践中成长为有中国特色社会主义道德素养的人。（五）做好自己的本职工作，学生的本职工作是学习，学习是学生的首要任务。大学生必须把努力学习、锻炼一身将来报效祖国的过硬本领作为自己的本职工作，切实地抓好，争当优秀大学生，要“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，热爱科学，努力学习，勇于实践，尽最大努力取得优良成绩,圆满完成学业。作为高职院校的学生，除了自己学好专业知识之外，还要注意操练各项基本技能。完成学习任务外，大学生还应该“以团结互助为荣、以损人利己为耻”互相关爱，互相帮助，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学。对于同学的一些错误言行要善意地加以提醒，帮助同学共同进步。作为当代大学生，我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。我们素质的高低，直接关系到我国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行。在生活中践行社会主义核心价值观，从身边的点点滴滴做起。