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实验专题班级姓名一、写表达式例1．图1是小鑫同学利用相关器材进行实验的电路图，实验中记录了电流表的示数I和电压表的示数U，实验数据如下表所示。请根据表中数据，归纳出电压与电流的关系：。二、证伪实验例2.小霞在学习了电学知识后，认为：在串联电路中，定值电阻阻值不变，它两端的电压就不变。请你利用如图2所示器材设计一个实验证明她的观点是错误的。要求：连接电路并简要说明实验步骤和实验现象。三、故障分析实验例3.如图电路中，a、b、c、d为四个接线柱.闭合开关后灯不亮，已确定是由于灯开路或短路引起的.在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行判断.四、图像题例4．如图4所示电路电源两端电压不变，R1是电阻箱，R2是定值电阻。当开关S闭合后，逐步改变电阻箱接入电路的电阻值，根据记录到的电压表与电流表的示数，绘制的图像如图5所示。请你根据图像得出电压U和电流I的关系：。五、探究规律实验例5．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各1个，电阻箱（电路图符号）一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电路中总电流I与支路电阻R2中的电流I2的关系为：I=I2+b（b为常量）请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。I/A0.200.24.280.320.360.40U/V2.32.22.12.01.91.8图1R1SARBP图2图4图5图3实验专题练习班级姓名一、写表达式1.如图1采用定值电阻R探究通过导体的电流与导体两端的电压之间的关系。实验所记录的数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析、归纳得出实验中通过导体的电流与导体两端电压之间的关系为。二、证伪实验2.小明在学习电学知识时用图2所示电路进行探究学习。他首先在图中a、b两点间接入一个电阻，然后又在a、b两点间串联接入两个电阻，并依此方式串联接入不同数目的电阻分别进行实验。他观察发现，每多接入一个电阻，电流表的示数就减小一些，于是他得出结论，在任何情况下，电路中接入的电阻数目越多，电流越小。请你利用图2所示的实验器材及一些定值电阻，设计一个实验说明小明的结论是错误的。（1）在图2中a、b两点间补充完成你所设计的实验电路图。（2）根据实验现象简要说明小明的结论是错误的。三、故障分析实验3．王铭同学测量小灯泡的电阻时，连接的电路如图3所示，当他闭合开关后，发现小灯泡正常发光，电压表示数正常，电流表的示数为零，他分析可能有以下几种原因，你认为正确的是（）A．连接灯泡时用导线将两个接线柱短路了B．连接电流表时用导线将两个接线柱短路了C．电流表内部线圈烧断了D．电流表完好，接线柱没有与导线接通四、图像题4．小灯泡L上标有“2.5V”字样，它的电阻随它两端电压变化的图像如图4甲所示。将小灯泡L和电阻R0接入图4乙所示的电路中，电源电压为6V，且保持不变。当开关S闭合时，小灯泡L恰好能正常发光，此时小灯泡L的电阻为Ω。电阻R0的阻值为Ω。五、探究规律实验5.实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源一个、电阻箱（电路图符号）一个、电压表一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。小明想利用实验桌上的器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成正比”。请根据上述要求帮助小明画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。U/V1．02．03．04．05．06．0I/A0．10．20．30．40．50．6图4图3图2SAbaA图1RSR′V