数学文化之正负数

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正负术负数的引进,是中国古代数学家对数学的一个巨大的贡献.在人类生活中,早就存在着收入与支出、盈利与亏本等具有相反意义的现象.中国是最早采用正负数表示相反意义的量,并进行负数运算的国家.有关正负数的概念和运算法则的系统论述,记载于我国古代数学名著《九章算术》一书中,书中明确提出“正负数”,这是世界上至今发现的最早详细的记载.公元3世纪,我国数学家刘徽在“正负数”的注文中指出:“今两算得失相反,要令正、负以名之.正算(筹)赤,负算(筹)黑,否则以邪正为异.”就是说,对两个得失相反的量,要以正、负加以区别.用红筹表示正,黑筹表示负,也可将算筹正放、斜放来区别.在国外,负数概念的建立和使用,经历了一个曲折的过程.印度在公元7世纪出现了负数概念,并有了负数的运算,不过他们总把负数解释为负债,欧洲的数学家迟迟不承认负数,认为0是最小的数,而比0还小的数是不可思议的,欧洲最早承认负数的是17世纪法国数学家笛卡尔,他承认解方程中出现的负根,不过他称之为“假根”.直到19世纪,负数在欧洲才得到普遍承认.“正负术”是正负数加减法则.“同名相除”,即同号两数相减时,括号前为被减数的符号,括号内为被减数的绝对值减去减数的绝对值.例如(+5)-(+3)=+(5-3)(-5)-(-3)=-(5-3)“异名相益”,异号两数相减时,括号前为被减数的符号,括号内为被减数的绝对值加减数的绝对值.例如(+5)-(-3)=+(5+3)(-5)-(+3)=-(5+3)“正无入负之,负无入正之”,即0减正负,0减负得正.例如0-(+3)=-30-(-3)=+3

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