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一．基本概念1.词汇：是语言的建筑材料，是词和语的集合体。2.词：指一定的语音形式和一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。3.语素：音义相结合的最小的语言单位。4.义素：最小的不能独立运用的语义单位。5.语义特征：词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分。6.现代汉语最根本的特点：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、虚词等语法手段来表示语法关系和语法意义。7.实词：能充当句法成分的词是实词。包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词，区别词，副词，叹词，拟声词等十类。8.虚词：不能充当句法成分的词是虚词。包括介词，连词，助词，语气词四类。虚词与实词相比有几个重要特点：封闭（实词每一类数量开放，虚词则是可数有限的。）黏着（虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实词前后才能发挥作用。）定位（大部分实词在结构组合时位置是不固定的，虚词的位置相对固定。名词、动词、形容词是典型的实词，连词、语气词、助词是典型的虚词。副词兼有实词和虚词的某些特点。）9.短语：由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。它包括词组和结构两类。10.词组：实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。11.结构：实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫结构。12.语义指向：是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。（语义指向可以合理解释句子成分之间的关系。语义指向的分析可以帮助我们解释歧义现象。）13.复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位。14.复句的三个特点：a.句法结构上互不包含b.关联词是重要的语法标志C.停顿是分句与分句之间的重要的形式标志二．应用1.语素，音节，词，汉字的个数区分音节：从语言角度分析的结果；文字是书面记录的符号；语素是语言中构词的基本成分，音义结合的最小的语言单位；词是音义结合且能独立运用的最小语言单位。·一个汉字可代表不同语素。读音词性意义都可不同。乐：快乐；音乐·一个语素可以是两个以上的音节。联绵词口语词音译词·同一汉字是否是语素因场合而异马匹马达儿化中的“儿”是一个语素，但不是一个音节语素音节词汉字葡萄串儿3314蝴蝶12122.语素类别：a成词能力成词语素：既能独立成词，又能同别的语素组合成词。不成词语素：不能独立成词，只能同别的语素组合成词。b成句能力自由语素：能独立运用。不自由/粘着语素：不能独立运用。C位置：定位语素：组合时位置固定。不定位语素：组合时位置不固定。成词/不成词自由/不自由定位/不定位实义/虚义的士++-+琵琶++-+微---+啊1（语气词性）+-+-啊2（叹词性）+++-过1（助词性）+-+-过2（动词性）++-+走++-+阿--+-者--+-们--+-最1（名词性）--++最2（副词性）+-+-清++-+晰--++言---+从1（动词性）++-+从2（介词性）+-+-“最1”是名词性语素，用在“世界之最”里，不能单独回答问题，所以是不成词的。“最2”是副词，是虚词，虚词按排除法，是词。·成词不一定成句，不成词的一定不成句·意实往往不定位定位语素可分位置3．词根词缀区别：语素分为两大类：词根和词缀。词根是词语结构体的基本构成部分，意义比较实在。词意的主要承担者。不定位。词缀是词语结构体的附加成分，没有具体的意义，主要起构词作用。4.单纯词、合成词和单音词、多音词的关系单纯词：只有一个语素构成的词。合成词：两个或两个以上语素构成的词。单音词：一个音节构成的词。多音词：两个或两个以上音节构成的词。a单音节一般都是单纯词，但有例外，如“花儿”之类，就是单音节的合成词。b多音节的一般是合成词，但有例外，如，多音节音译词连绵词，口语词之类的是单纯词。5.构词法：（用语素构成词的方法）6.上下位词和类义词所谓上下位词，就是具有上下位关系的词，上位词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本质上是一般和个别的关系。上位词的适用对象大于下位词的适用对象，下位词表示的对象特征比上位词表示的对象特征更为丰富。类义词：表示同类概念的一组词。例如“牛”“人”都属于动物类，就具有同类关系。类义词表示同一类事物，同类关系和上下位关系是一个问题的两个方面，从纵向看是上下位词，从横向看是类义词。如“风，云，雨，雪”同属气象类，它们是类义词，而它们和“气象”之间又是上下位次。7.反义词：意义相反或相对立的一组词。构成反义词的一对词或一组词必须属于同一个意义范畴。三．语法1.词性区分A．名词：①大多可以受数量短语的修饰②主要充当主语，宾语和定语，决不能作补语，除了少数名词，一般不能作状语。③不能受否定副词“不”的修饰④一般不能重叠。B．动词：①主要作谓语②多数动词（及物动词）能带宾语③能受否定副词“不”修饰，除了心理动词，一般不能受程度副词“很”修饰④动作动词多数能重叠⑤绝大多数动词可以带“着””了”“过”C．形容词：①多数能够受否定副词“不”和程度副词“很”的修饰②常作谓语定语补语③不能带宾语④部分形容词能够重叠D．区别词：只能修饰名词表示事物的特征和分类的词。不能作谓语，主语，宾语，也不能受数量短语修饰，否定时用“非”E．副词：只能作状语，少数还可以作补语。程度，范围，时间，否定，语气副词。副词可充当状语，它的词汇意义实际上就是语法意义，并且具有封闭，黏着，定位等虚词的特点，兼具有实词和虚词的特点。F．拟声词：可重叠，单独成句，在句中主要作状语，重叠式加“的”，还可作谓语补语定语。G．叹词：一般不进入句子结构，独立成句，又是课作谓语或定语，重叠以后也可作状语H．量词：名量词动量词I．代词：人称指示疑问代词动词详细分类见笔记2.介词连词的区分介词：主要语法作用是引进和谓词有关的对象，跟名词组合成介词短语，主要作状语，也可以作补语。①构成的介词短语表示跟动作有关的对象：拿把将连替②构成的介词短语表示动作的方式：照依据凭按照遵守为了③构成的介词短语表示动作的处所：在于当临趁到连词：语法作用是把两个词，短语，分句或句子连接起来，以显示两者逻辑关系。根据其所连接的对象，连词可以分为①只连接词和短语的有：和与同跟或②只连接分句或句子的有：即使既然尽管宁可要么如果尚且③既能连接词或短语，又能连接分句或句子的有：并并且而而且3．直接成分分析法：层次分析法层次分析法的目的是揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的故有的层次结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成分，并进一步说明直接成分之间的结构关系。三大原则：结构功能意义3.句类系统：按照句子的语气功能划分出来的类型系统分陈述疑问祈使感叹四类句型系统：按照句子的结构模式划分出来的类型系统结构格局句式系统：按照句子的局部特点划分出来的类型系统特征特点“把被”句前两个是关系分类、穷尽性分类。后一个是特征分类、举例性分类。句型特点：1句型是抽象的，有生成性的2句型是成系统的，有层次的3.句型成分的结合是有序列的，有层次的。句子与短语的区别：句子前后都有停顿，带有一定的语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位。①短语同句子的区别，不在量，而在质。②短语实现为句子时，对语境的依赖程度同本身结构的复杂性呈反比。词、短语——句子备用单位——使用单位静态单位——动态单位组合关系——实现关系见图4.句式系统：a受事性主谓谓语句大主语是受事。动作行为的承受者这种事情我知道。转换成普通主谓句：→我知道这种事谁的话他也不想听。（和受事主语相关的动词不一定就是小谓语的谓语动词，它甚至还可能不在小谓语中，移位以后，大主语也不一定就成为某个动词的宾语。这可以通过大主语的移位来证实。）→他谁的话也不想听。这个人我认识他。（有些句子由于结构限制，大主语如果要移位，句法结构上要作一些变动）：→我认识这个人。b领属性主谓谓语句小主语从属于大主语。他身体很好。转换（可在大小主语之间插入“的”字变成一般主谓句）他嘴角干裂了。→他的嘴角干裂了。他的身体很好他一向身体很好。（中间可加入状语）他那天嘴角干裂了。他们俩手拉着手。c关涉性主谓谓语句大主语是后面谓语的与事，即关涉的对象。转换（与述宾型谓语的普通主谓句转换，可在大主语前面加上介词“对，对于，关于”形成句首状语）管理工作我是外行。→对于管理工作，我是外行。这件事情领导自会安排。→关于这件事情，领导自会安排。d.周遍性主谓谓语句：大主语是疑问代词的任指活用，或者是表示周遍性意义的词语。大主语和小主语可以换位，而意义不变。难复原。什么他都不吃→他什么都不吃。哪儿我们也不去→我们哪儿也不去。任何困难我们都能克服→我们任何困难都能克服。e名词性主谓谓语句主要用来表示价格和情状。雪糕两块一支。一月的草原白雪一片。e双主谓句主语和谓语都是主谓短语。他们这样草率结婚生活肯定不会美满。干部队伍年轻化关系重大。6．歧义歧义分为口头歧义和书面歧义。口头歧义主要由同音词造成。书面歧义可分为词汇歧义和组合歧义。组合歧义可以分为语法组合歧义和语义组合歧义。歧义类型：1语音歧义2词汇歧义3语法歧义（1）层次组合（2）结构关系4语义歧义5语用歧义（一）语法组合歧义：A．词类不同饭不热了（adj/n）自行车没有锁（adv/v）这篇文章你给我看看（v/介）他爬过那座山没有（趋向动词/动态助词）B词和短语同形他要煎饼（n/述宾短语）存粮多一点好（n/述宾）C结构关系不同：①述宾关系或偏正关系：进口彩电学习文件表演节目复印材料②偏正关系或联合关系：学校医院祖国人民奶油面包文学语言③同位关系或偏正关系：他们部队你们学校我们工厂④述宾关系或述补关系：想起来说下去⑤偏正关系或主谓关系：生活苦难文学规范语音标准（也涉及词性不同，如生活困难是偏正时困难时n,是主谓关系时，它是adj）D．结构层次不同：（见图）（二）语义组合歧义a语义角色不同：这个人谁都不认识。（这个人既可能是施事，也可能是受事）提拔团长（团长既可能是受事，也可能是结果）b语义指向不同：他在火车上写字。我们学校就去了二十几个人（他在车上）←→（字在车上）（去的人多）←→（去人少）c.语义特征不同死了三天了Va[+完成-持续-状态]等了三天了Vb[-完成+持续-状态]看了三天了Vc[+完成+持续-状态]挂了三天了Vd[+完成+持续+状态]7排歧方法：语音排歧：轻声、重音。词汇排歧：词语替换。语法排歧：①层次分析法包括：层次（停顿）、结构关系eg.新园林生活进口彩电没有穿破的衣服②变换分析法：eg.山上放着炮语义排歧：①语义角色：（施事，受事，与事）盼的是爸爸给的并不多②语义指向：（前后指）在火车上写字③语义特征：（完成，持续状）挂了三天了语用排歧：上下文语境交际语境四．阐述题：（一）汉语的词如何确定：A区别词和语素:①语素的意义不太明确，也不太稳定，例如“亲切”，其中的“亲”和“切”单独的意义就不太好理解②语素不能独立运用，例如“美丽”和“人民”，其中的“丽”“民”不能独立运用，也不能和其他词语组合；“人”和“美”似乎可以独立运用，其实，这是它们已经是词了，不再是语素了。作为语素，它永远属于构词平面，一旦可以独立运用，就进入词汇平面。但是，由于古代汉语中以单音节词为主，有些语言单位，在某些场合就很难确定了。例如：“民”在现代汉语中应该是语素，不是词，但在成语“民不聊生”“民心所向”和固定短语“爱民模范”中，“民”又像个词了。③语素以单音节为主，词则以多音节为主。词语有明显的双音节化趋势。合成词的内部构造和短语的构造大体一致。B．区别词和短语：词和短语的区别可以从意义，语音形式和语法功能三个方面着手①意义：从意义上看，词的意义比较凝固，往往不是语素义的简单相加，而短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。例如“白菜”不等于“白色的菜”；“黑板”专指一种教具，也不等于“黑色的板”；“骨肉”指兄弟子女亲人。语素和语素在组合成词的过程中，语素意义已经发生了质的变化，这属于“综合性”的；一旦这种新的意义凝固下来，新词也就诞生。而短语的意义是“分析性”的，其组成成分在意义上具有相对独立性，短语的整体意义则是组成成分意义的加合。比如“白布”指“白色的布”