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教学目的•1经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数•2进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。重点难点•学习一位小数的读和写。桌面长5分米，宽4分米。5分米是米，4分米是米。（5）（10）（4）（10）（5）（10）（4）（10）还可以写成0.5米，0.5读作零点五。还可以写成0.4米，米米0.4读作零点四。510610810910根据分数写小数。（）（）（）（）() （ ）() （ ）() （ ）() （ ）0.10.30.40.9根据小数写分数。4角＝元,用小数表示是（）元元＝（）角=（）元3分米＝米，用小数表示是（）米。710() （ ）() （ ）1元2角2角是元，还可以写成0.2元。1元2角还可以写成1.2元。1.2读作一点二。2103元5角5角可以写成（）元，3元5角可以写成（）元。3.5读作三点五。在括号里填上合适的小数。3元6角=（）元5元9角=（）元23元7角=（）元100元3角=（）元105元2角=（）元3.8元=（）元（）角2.4元=（）元（）角8.2元=（）元（）角23.8元=（）元（）角3.8元=（）元（）角我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、4……是自然数，0也是自然数，它们都是整数。像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是小数。小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。教学后记•本节课主要是把小数与生活，小数与分数的联系突出来。这既是从学生已有的知识基础出发，又能密切联系生活实际，让学生充分感受小数现实意义。