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消防工程技术专业简介建设历程：消防工程技术专业开设于2004年9月，是针对吉林省及全国化工安全消防、建筑消防的发展状况、消防技术管理人才需求特征而设立的。2008年学院进入“国家示范性高等职业院校建设计划”，消防工程技术专业为国家示范性高等职业院校重点建设专业之一，2011年通过验收。师资队伍：教学团队现有专任教师8人，其中高级职称5人（占62.5%）；具有硕士学位的教师4人（50%）；4名教师拥有职业技能鉴定考评员；“双师素质”教师6人(占75%)，聘请8名化工企业、消防队等单位的高级工程师、安全工程师或在相关行业担任过职工培训工作的技术人员担任兼职教师。实训条件：为了满足教学需要，本专业为学生的实训教学配备了较为充足和先进的实验教学仪器和设备。专业拥有4个专业实训室。专业的设备资产总值达到300万元，实践教学场地使用面积合计为1100平方米。培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握消防工程设计、施工、工程造价、设备运行维护基本知识，具备消防工程施工、运行管理、工程造价、施工图绘制能力，从事消防工程设计、施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素质技术技能人才。主要课程：危险品性能检测与评价、消防灭火救援、建筑供配电与照明、建筑安装工程预算、防灭火自动控制、建筑消防系统设计施工、化工生产防火防爆。就业方向：面向消防工程行业，建构筑消防、施工、造价、质量、资料岗位群，从事消防工程施工管理、运行管理、工程造价、资料管理、设计工作。人才培养模式：根据消防工程专业人才培养目标，结合职业标准、企业岗位能力需求及专业实际情况，构建校警企合作，工学交替，职业、技术、素质“三维一体”的人才培养模式。将行业、企业要素融入教学中，实现以学生为中心，全方位培养学生职业技术素质。制定全面培养职业技术素质教育的教学大纲，将身体心理素质、思想道德素质、科学文化素质、技术技能素质、创新创业素质与职业技术教育融入到学生学习生活中每个方面，通过课内学习、课外活动、科技竞赛、专题讲座等素质教育环节以及校园文化、实训室文化等素质教育环境，把职业技术素质教育贯穿于教育教学工作的全过程。对专业课程则按照基本技能、专业技能、综合应用与创新能力的培养，建立“三维一体，三阶递进,二元并重”的实践教学课程体系。基本技能主要在实验实训场地通过理论与实践的紧密结合和融会贯通来实现；专业技能主要通过综合实训、专业实习、顶岗实习、毕业设计等实践专项来完成。对专业核心课程，依据化工安全消防职业岗位的工作任务对知识和能力的要求，围绕建设，与行业企业专家、技术人员共同制订岗位工作过程认识、综合实训、顶岗实习以及课内实验实训的教学大纲和实训项目，使实训项目设置更加贴近真实的工作任务，推进专业课程的项目化改革，满足职业技术素质教育培养要求。专业风采：（最好有相应的文字叙述。）教指委研讨人才培养方案教师企业调研专业课程建设