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第九单元植物的激素调节知识体系——定内容核心素养——定能力科学探究科学思维生命观念通过“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计的方法，提高对实验结果的分析与评价能力通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实例的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点考点一植物生长素的发现[重难深化类]重温教材·自学区1．生长素的发现过程实验结论实验科学家造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为_______温特胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部___________造成的拜尔胚芽鞘尖端产生的影响可以透过______传递给下部鲍森·詹森胚芽鞘_____受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区______面比_____面生长快达尔文尖端背光琼脂片分布不均匀生长素向光2．生长素的产生、运输和分布(4)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输()(2015·全国卷Ⅰ，T2B)(1)细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老()(2017·全国卷Ⅰ，T3A改编)基础自测1．判断下列叙述的正误√(2)脱落酸能加速秋天银杏的叶由绿变黄的过程()(2017·全国卷Ⅰ，T3D改编)(3)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素()(2015·全国卷Ⅰ，T2A)√√√(8)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”()(5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽()(2014·海南卷，T8C)×√(6)植物生长素的化学本质是蛋白质()(7)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()××2．据利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验图示填空(均填图序号)(1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是。(2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是____。(3)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是____。(4)证明该影响是一种化学物质的实验是___。①②④③⑤3．学透教材、理清原因、规范答题用语专练(1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。图甲中的a表示____________，b表示____________，c表示____________。(2)图乙中表示横向运输的有________________，表示极性运输的有_______________________________。(用图中字母和箭头表示)(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的因素分别是____________和________。答案：(1)横向运输极性运输非极性运输(2)A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′(3)单侧光照重力核心素养·提能区1．明确胚芽鞘系列实验的六个结论深理解以联系为桥梁——融会贯通·探规寻律(1)胚芽鞘感光部位——尖端。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。(4)生长素的产生是否需要光——不需要。(5)生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。(6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。2．辨析极性运输和横向运输(1)极性运输只能由形态学上端向形态学下端运输，是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。(2)横向运输发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。(3)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。3．总结植物激素与动物激素的区别动物激素植物激素项目蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类等有机小分子化学本质随血液循环(体液)运输极性运输、非极性运输和横向运输运输途径特定的器官、组织没有特定的器官作用部位内分泌器官或细胞无专门的分泌器官合成部位对点落实1．科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列关于生长素的说法正确的是()A．生长素是由植物体内特定器官产生的B．胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素C．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用D．胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的解析：植物没有专门分泌激素的器官，植物激素是在一定部位产生的；生长素的产生不需要光照；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用；胚芽鞘的向光性是单侧光照引起生长素在尖端发生横向运输，导致其在尖端下面的伸长区的分布不均造成的。答案：C2．(2019·保定联考)假设图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析，正确的是()A．ca＝bdB．a＝cb＝dC．cabdD．acdb解析：由于含生长素(IAA)的琼脂块不感光，并且去尖端的胚芽鞘正中央插入生长素不能透过的云母片，生长素无法横向运输，所以a、b中所含生长素量相等。胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，再向下运输，导致胚芽鞘下的琼脂块生长素分布不均匀，c中多，d中少。因此，一段时间后四个空白琼脂块中所含生长素量的关系为ca＝bd。答案：A不同处理条件下植物向性运动的结果分析(据图填表)生长情况典型图示类别①_________②_____________(2)暗箱类①_________②_________(1)遮盖类会迁移以图表为载体——信息蕴含·图文转换会迁移以图表为载体——信息蕴含·图文转换直立生长向光生长直立生长向光(小孔)生长①_________②_________③___________④茎向心生长，根_____生长(5)旋转类①_________②__________③④中IAA的含量(填“”“”或“__”)：ab＋c，且b___c(4)移植类①__________②_________③_________④_________(3)插入类生长情况典型图示类别向右侧生长直立生长向光生长向光生长直立生长向左侧生长直立生长向光生长向小孔生长离心＝生长情况典型图示类别①②中IAA含量及作用(填“”“”或“＝”)：①：a__b、c__d，都促进水平生长②：a__b、c__d，a、c、d促进生长，b抑制生长(6)横置类＝＝A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长对点落实3．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()解析A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧4．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(→表示光照)()解析[类题通法]植物“长不长、弯不弯”的判断方法考点二生长素的生理作用[重难深化类]重温教材·自学区1．生长素的生理作用(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种___________的信息。(2)作用特点：两重性，即低浓度，高浓度。(3)敏感程度：幼嫩细胞__衰老细胞；根__芽__茎。(填“”“”或“＝”)(4)两重性的实例：顶端优势、。促进根的向地性抑制调节代谢2．生长素类似物及其应用(1)概念：的具有与相似生理效应的化学物质，如α萘乙酸(NAA)、2,4D等。(2)应用：①防止果实和叶片的；②促进结实；③获得；④促进扦插枝条。人工合成生长素脱落无子果实生根(2)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素()基础自测1．判断下列叙述的正误(1)施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制()√(3)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制()(4)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果()(5)生长素对果实的发育和成熟没有影响()(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同()××××√2．学透教材、理清原因、规范答题用语专练说出无子番茄与无子西瓜培育原理的不同之处。提示：无子番茄是用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得，其原理是生长素促进果实发育，属于不可遗传的变异；无子西瓜是通过多倍体育种方法育成的，其原理是染色体变异引起的染色体联会紊乱不能形成正常的配子，属于可遗传的变异。核心素养·提能区深理解以联系为桥梁——融会贯通·探规寻律运用图示理解生长素作用是否具有两重性1．向光性和顶端优势(1)图1中：(2)图2中：2．根的向地性和茎的背地性1．下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是()A．生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB．生长素对2处和6处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性对点落实解析A．图1植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成B．若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则a时IAA既来自顶芽也来自侧芽C．去掉①会对②的生长产生影响，但去掉④不会对③的生长产生影响D．将图1所示植物水平放置，图2曲线可表示茎的远地侧生长素浓度的变化2．图1表示某植物各部分名称；图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是()解析[类题通法]“三看法”判断生长素作用的两重性会迁移以图表为载体——信息蕴含·图文转换生长素生理作用两重性的曲线分析会迁移以图表为载体——信息蕴含·图文转换[典型图示](2)由于生长素生理作用的两重性，因此存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。分析此类曲线要明确以下两个关键点：(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。[问题设计]1．图1中曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，则：(1)a、c、e、f点代表的含义分别是什么？提示：a点为较低浓度促进生长，c点促进作用最强，e点既不促进，也不抑制，f点为较高浓度抑制生长。(2)曲线ac、ce(不包括e点)、ef(不包括e点)段分别说明了什么？提示：ac段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强；ce段(不包括e点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；ef段(不包括e点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。(3)b、d两点表示生长素浓度不同，但促进效果。相同2．图2表示不同浓度的生长素对同一植物的不同器官的影响不同，则：(1)图中A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的。根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从高到低依次是。(2)当生长素的浓度为10－6mol/L时，对根、芽、茎生长的作用依次为、、。(3)生长素作用的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，对根、芽、茎来说，“低浓度”和“高浓度”的界限依次是图中的。最适浓度根、芽、茎抑制既不促进也不抑制促进A′、B′和C′3．图3中曲线表示不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，则：(1)图示说明植物比植物对生长素更敏感。(2)若用生长素类似物来杀死单子叶农作物中的双子叶杂草，最适宜的生长素类似物溶液的浓度为c点对应的浓度。双子叶单子叶对点落实3．(2019·天津滨海新区模拟)甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。下列判断错误的是()A．从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同B．乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长，生长素的作用机理相似C．图乙中a、b两点的生长素浓度应大于10－8mol/LD．乙图表示的现象与重力作用有关，也可从甲图中找到原因解析4．(2019·江门模拟)图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图2表示随着琼脂块中的生长素浓度变化导致胚