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1教学设计共1课时小树快长高小学音乐西南师大2011课标版1教学目标1.学会轻松愉快的演唱《小树快长高》。2.学会本歌曲中典型的节奏型，学会弱起节奏。3.用另一种音乐表现形式参与到歌曲的演唱，丰富该歌曲的表现形式。2重点难点1.节奏练习（轻松、准确）2.掌握弱起节奏和切分节奏。3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】小树快长高一.导入：师生问好！1.师：放《春天在哪里》，会唱的一起唱。师：问，这首歌曲的名字叫什么？生：《春天在哪里》师：请问哪些同学告诉我春天到底在哪里？春天有哪些变化？生：回答2师：春天还是一个植树的季节。（图片展示）今天老师要给你们种上一棵“快乐的小树”（图片展示），希望你们能够像小树一样健康、快乐的成长。师：播放PPT2.节奏练习：师：下面学歌曲之前我们来做一个手和嘴的配合游戏-----打节奏首先，我们来认识一下第一个节奏XX0X|X0|XX0X|X0||提示：四分休字符减时线在PPT上展示，并示范学生分组练习，老师表扬鼓励3.发声练习（为歌唱做准备）师：弹琴：1234|5-||师：边弹琴边做示范生：模仿练习师：提示练声要求：喉咙打开，口腔竖起来。感觉嘴里有东西的样子。生：分组练习4.歌唱师：先出示PPT上的歌词，然后示范3朗读一遍，再用有节奏的朗读一遍生：模仿练习师：小树希望自己快快长高，长成参天大树，同时老师也希望你们快快长高，成为对社会有用的人才。4：学唱歌曲师：边弹琴边范唱一遍歌词生：跟着哼唱师：下面我们用“LU”代歌词，唱一遍生：练习师：再次范唱，有感情的，欢快的、完整的演唱歌曲生：模仿演唱，拍手打节奏生：加入动作表演分组练习，老师检查6.结束课时：欣赏一首大家熟悉的歌曲《小苹果》，在愉快个歌声中结束今天的音乐课。教学设计共1课时大树妈妈小学音乐西南师大2011课标版41教学目标1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养热爱大自然的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有八分休止符“0”的节奏教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。2学情分析在组织教学中，创设情境，激趣导入。通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲《大树妈妈》的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。为有效的完成教学任务奠定了基础。3重点难点学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。5正确唱好后八分休止符,做到音断气不断。4教学过程4.1课前准备：律动教学活动活动1【导入】创设情景，导入新课1.讲故事,创设意景师：今天老师给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。师：孩子们，如果你们是这只小鸟会有什么感受呢？学生1温暖学生2安全,被呵护学生3幸福等等活动2【讲授】新授课1师:今天我们一起来感受一下大树妈妈的爱好吗?2出示课件《大树妈妈》主题。首先先让全班同学欣赏歌曲，感受歌曲的旋律的情绪。（孩子们随着音乐节奏摆动）6(一)学唱歌曲1、教师范唱歌曲“大树妈妈”。（好听吗？我们跟着优美的旋律，一起哼唱吧）2、师弹旋律，学生用“噜”随着音乐的旋律哼唱。（学生哼唱）3、在黑板上板书这节课的重要节奏“0”休止符号。并板书课文中重要的节奏型与对应的歌词练习以及歌词节奏性朗读。活动3【活动】学生练习节奏练习：XXXX|X0X0|XXX0|X-||3061|2–个儿高115|6.1|3031|2-摇呀摇摇呀摇风来了雨来了5663|2030|1632|1–||摇篮里的小鸟睡着了绿色小伞撑开了（反复练唱）重难点4.讲解完后接着抽一个学生代表领唱,唱完以后跟着琴声全班一起合唱歌曲。（一定要完整的唱一遍）7活动4【测试】学生分组创编，角色表演1让同学们学完歌曲分小组合作表演，来比一比，哪组最棒？2分成三大组，每一大组可以分成2个小组相互演唱，同时让他们发挥想象自己编动作表演，然后抽2-3个小组来相互比赛与表演，小组人数2-3人一组。看哪一组表演的很好给予评价，调动他们的积极性与活跃度。（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖）师;大家都变现得很好，那么你们自己心里面表演得最好的是哪一小组的呢？学生1第一组，因为他们很团结，很整齐学生2第二组，我觉得他们动作很有创意学生3也觉得第二组好。。。。师：让我们用掌声来鼓励过奖的小朋友们。（孩子们，小鸟依恋大树，白云留恋蓝天，种子迷恋大地，鱼儿眷恋海洋，只因为，他们的怀抱，他们无私的呵护，一如母亲博大的胸怀温暖，让人痴迷。）（我们唱这首歌时应该带着什么样的情感来演唱呢？）抽生：（对大树的感激，对小鸟的爱，对大自然的热爱）就让我们带着这份感情来唱一唱吧！（学生唱）活动5【练习】课堂小结8大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，（我们在老师、爸爸妈妈这些亲人的关爱下和小鸟一起成长，那，）让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。完美结束：播放《大树妈妈》和同学一起随着音乐一起舞蹈。最后结束今天的课堂。活动6【作业】教学反思在组织教学中，创设情境，激趣导入。通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲《大树妈妈》的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。为有效的完成教学任务奠定了基础。教学设计共1课时黄葛树，山茶花小学音乐西南师大2011课标版1教学目标1、学习合唱歌曲相关技能92、了解黄桷树，山茶花，热爱家乡3、学习有感情的准确演唱歌曲2学情分析三年级的学生初步接触合唱歌曲，比较陌生，有一定的难度，注意在活动中引导学生合唱训练，要用耳朵多听，多感受。3重点难点1、切分节奏的学习与掌握2、齐唱与合唱的区别3、合唱部分的配合4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】新课教学师：同学们，我们今天学习“黄桷树，山茶花”，你们知道它们是哪个城市的市树、市花吗？生：重庆师：对，让我们走进家乡，一起去看看吧！{出示课件}师：黄桷树活动2【练习】发声练习师：春天，和煦的春风吹绿了黄桷树，哪位小朋友来模仿春风的声音？生：模仿10师：注意嘴巴要圆，轻轻的模仿。师：春风唱起了歌，我们来模仿一下。4/45———呼师：春风吹，树叶摇，谁来模仿树叶的响声？师：让我们有节奏的模仿树叶的声音。4/4xxxx沙沙沙沙师：我们一起来合作，一个组模仿风声，。一个组模仿树叶的声音活动3【讲授】学习歌曲1、学唱前两个乐句。（1）有节奏地读歌词师：大家模仿得真棒。春风中，不光黄桷树长出绿叶，山茶花也开得鲜艳，把山城装点得格外美丽，老师用一首诗来表达自己的心情，谁愿意来读一读？师：现在听老师读一读，听听我的读法和刚才那位同学有什么不同？{用四川话，有节奏的读。}师：你们愿意学着老师的方法有节奏的读吗？{师带生读}（2）复听音乐师：我们山城的音乐家给着首诗谱上了好听的旋律，让我们听一听。{图象配歌}11（3）学唱师：让我们也跟着音乐唱起来吧！2、学唱剩下的部分（1）拍二声部节奏师：山城是我们的家，美丽整洁的市容、市貌要靠我们大家共同维护，让我们成立一个宣传队，来把文明宣传。为了让我们的宣传有气势，老师加上了拍手的动作，我先示范，同学们注意听，我是怎么拍的？师：谁来模仿一下？师：好，我们大家一起来。师：这次我要看看哪个孩子最聪明，听出哪几句后加了拍节奏？师：对，老师在“黄桷树、山茶花、我们的家、讲文明、懂礼貌”这几句后加入了拍手。师：现在我们一起拍一拍，看看谁拍得最准确？（2）加入歌词师：我们文明宣传队当然要有自己的宣传口号，先听老师读一读。师：现在我们边拍手，边宣传，大家准备好了吗活动4【讲授】学唱全曲1、学习如何看乐谱12师：咱们刚才已经初步学习“黄桷树、山茶花”，现在我们来看看这首歌的歌谱。像这样的歌曲就是合唱歌曲，在最后两行，大括号中有两行乐谱，我们把第一行称为一声部，第二行称为二声部，一声部唱每一个大括号的第一行，顾名思义，二声部就是唱每个大括号的第二行。2、复听歌曲找不同师：现在我们听一听，看看一声部的旋律有哪点和齐唱部分是不同的？师：对，“靠你、靠我”这里，靠你由一声部唱，靠我由二声部唱，其余的旋律和齐唱部分是一样的。师：而我们的二声部就是我们的文明宣传语。3、一声部学唱师：现在请一声部的小组学习合唱部分。师：注意最后的靠你后要休息2拍。4、二声部学唱师：现在请二声部小组学习合唱部分，看哪组学得好。师：我们再唱唱合唱部分，注意休止符的停顿，听老师的伴奏提示。5、学习合唱师：大家都学得很棒，现在我们两个声部一起合唱。好吗？6、唱全曲师：现在我们把齐唱部分加进来，完整的唱一唱。13黄葛树下有我家一、教学内容：歌曲《黄葛树下有我家》的学习二、教学目标：1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。三、重、难点1、前八后十六节奏的学习2、用家乡特色创编歌词四、教学准备多媒体、电子琴、教材五、教学过程1、导入（1）播放课件：参观磁器口老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，14瞧，这是什么地方？学生：磁器口老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。黄葛树是我们重庆的市树。瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习①呼吸练习师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？生：凉快师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻15到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。②节奏练习师：在黄葛树下，我们聊天，喝茶，玩耍。现在让我们来做一个游戏怎么样？生：好师：同学们，见过这几样乐器吗？生：见过师：让我们来看看它们都叫什么名字（老师介绍乐器）师：它们是我们中国民乐里的打击乐，在很多民族音乐中都有它们，下面我们用手代替它们来拍打几条它们演奏的节奏吧（出示节奏）师：同学们，请看这条节奏，我先给大家示范一遍这条节奏应该怎么打（老师示范第一条节奏）师：同学们，这个音符我们叫它