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第13周集体备课一、授课时间：5月15日至4月21日第14周二、课时内容：第一课时第8章第一节杠杆第二课时第8章第二节探究杠杠的平衡条件第三课时第8章第三节其他简单机械三、教材分析：杠杆是生活中常见的机械。学生对杠杆有一定的直观认识和生活经验，因此对本节的学习较为感兴趣，但学生的认识只限于感性认识，对杠杆的原理则知之甚少，抓住学生的这些特点，利用学生的强烈求知欲，以组织学生进行充分的探究分析得出实验结论应用实验结论为本节的主线，在探究过程中突破难点。滑轮是在学习了杠杆的基础上，通过实验探究学习，了解动滑轮、定滑轮的特点及用途。学生对滑轮、斜面、轮轴可能都有所耳闻，但真正对这些简单机械的特点则可能并不了解，而学生大都急切的想了解它们，本节课可用丰富多彩的探究课题，和灵活多样的探究实验来吸引学生，充分发挥学生的想象力，自由的设计出多种多样的探究方案，来探究滑轮、斜面和轮轴的特点，对定滑轮和动滑轮的组装老师可做适当引到，而对斜面和轮轴的探究可放手让学生自己进行全过程的探究。学情分析：优等生：在学习好基础知识的基础上，加深对知识理解，提高分析问题解决问题的能力；中等生：在学习好基础知识的基础上，通过实例和练习题加深对知识理解，并尽力提高分析问题解决问题的能力；学困生：记牢课本上的基础知识，通过实例和练习题加深对知识理解四、教学目标：1、了解杠杆的概念及其五要素2、知道杠杆的平衡条件3、了解杠杆的分类4、了解各种类型的杠杆在实际生活中的应用1、了解滑轮的种类2、知道定滑轮和动滑轮的特点3、了解滑轮组的特点4、了解轮轴和斜面是可以省力的简单机械五、重点、难点：1.力臂的找法2、杠杆的平衡条件3、杠杆的分类及其利用4、滑轮的实质5、动、定滑轮的特点及其应用六、课前准备：1、老师准备：杠杆的实例（包括应用杠杆的图片、和实例），杠杆平衡条件的实验器材，。2、学生准备：复习课本，找出自己对知识体系里边的薄弱环节，及时巩固复习，努力提高自己的破题能力和应试能力。七、教学设计：