花钟--教案

1《花钟》教案杨小英论题：紧扣文体特点，提升学生表达能力教材解析：《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象-----揭示原因-----实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等９种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。分析文体特点：《花钟》是一篇语言优美的科普小品文，属于说明文范畴，说明对象是“各种植物开花时间不同，以及这种不同的原因和在实际中的运用。”说明方法主要是举例说明。说明语言既体现了准确性，又体现了生动性。是一篇打开说明文殿堂的好范例。教学目标：1.学习“举例子”的说明方法，初步懂得围绕说明对象的特点选择具体实例来说明。2.品味说明文语言的准确性，能结合具体语境谈谈用词的准确性。3.品味说明文语言的生动性，能模仿课文进行生动说明。4.感悟过渡句的作用，尝试写过渡句。学习方法：删除比较法，对比法，联系上下文理解，联系实际生活理解，拓展运用表格分析法教学准备：教师：多媒体课件学习单学生：认识各种花，了解不同的花开放的时间课堂环节：经典诵读正月梅花香又香，二月兰花盆里装。三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙。五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄。九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。一、引入：师：同学们，这么多的花儿，真是——屏幕提示（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人！）学生：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人！师：这节课，我们继续走进《花钟》，请齐读课题！生读。二、复习1.开火车读词语：争奇斗艳芬芳迷人留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播植物学家修建陆续大致怒放暮色2师：你能听老师说的意思，迅速找出词语来吗？表示动作、行为连续不断。（陆续）花儿完全开放。（怒放）天快亮的时候。（凌晨）傍晚的天色。（暮色）大概，大约。（大致）2.说一说花钟是什么？（可以用自己的话，也可以用课文中的句子）预设：（1）每一种花开放的时间是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。（2）植物学家根据不同的植物开花的时间不同这个特点，把花圃种成钟面一样，做成了花钟。3.概述主要内容师：课文一共三个自然段，请你说一说每一个段主要写了什么？预设：第一段（不同的花开花的时间不同）第二段（植物开花时间不同的原因）第三段（植物学家利用植物开花时间不同的特点，做成了花钟）生回答，教师出示相应的表格说明对象具体事物说明方法作用不同的花开放的时间是不同的牵牛花蔷薇睡莲……举例子更具体，让读者更好理解，印象更深植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有密切关系睡莲举例子植物学家做成花钟师：我们通过复习，知道了这篇说明文的说明对象，接下来我们品味品味它准确的语言吧。三、品味说明文语言的准确性1.默读第一段，勾画花名和时间词。师：这是一篇科普说明文，作者为了说明“不同的花开放的时间是不同的”，具体写了哪些花儿开放的时间呢？请用“”勾画。自主学习提示：默读第一段，勾画花名、开花时间，完成学习单一（看屏幕，不用学习单，节约时间）生：汇报，教师出示表格植物名称开花时间描述语言牵牛花凌晨四点吹起紫色小喇叭蔷薇五点左右绽开笑脸睡莲七点从梦中醒来午时花中午十二点左右开放了万寿菊下午三点欣然怒放烟草花傍晚六点苏醒3月光花七点左右舒展开花瓣夜来香晚上八点开花昙花九点左右含笑一现2.探讨师：同学们，请竖着观察表格，你发现了什么？第一列都是（植物名称），第二列都是（植物开花时间），请比较这一列表示时间的词语，你发现了什么？预设：有的时间直接说，很肯定，如（凌晨四点、七点），有的表示大约估计，如（中午十二点左右、七点左右）师：你觉得这“左右”出现了4次，能去掉吗？预设：不能去掉，“左右”表示大概、大约，如“月光花七点左右舒展开花瓣”，如果去掉，就是“月光花七点舒展开花瓣”，没有早一分钟，也没有迟一分钟。这与实际生活不相符合。也许花儿是在六点五十几分，或者七点过几分开放的。小结：“左右”这个词语的运用，体现了说明文语言要与实际相符合，要准确，体现了说明文语言的准确性。师：同学们联系实际生活，理解了“左右”这一词语的作用，懂得了说明文语言要准确，那么在课文的第二段和第三段，同样有体现说明文语言准确的词语，你能找出来吗，谈一谈感受吗？请合作完成学习单第二部分。合作提示：请圈出下列句子中，你认为最能体现说明文语言准确性的词语，谈谈感受。段落句子句子中用的准确的词语感受第二段1.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度。九点左右昙花开放也许是八点五十几分，或者九点过几分，是九点左右更准确第三段2.这些花在二十四小时内陆续开放。3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。刚刚开放大致刚刚开放表示的时间才准确，如果开了很久，时间就过了。花钟表示的时间不像我们的手表这样精确，是大概估计的一个时间，所以用“大致”更准确。生小组交流，汇报。全班齐读这两句话。板书：说明语言准确四、感悟说明文语言的生动性师：我们通过分析“左右”这个词语，感受到了这篇文章语言的准确性，这还不够，还有更多惊喜等待着我们呢！请看：蓝色的文字是原文，红色的文字是杨老师说的，你更喜欢哪一种表达？为什么？小组合作讨论。合作提示：你喜欢哪一种表达？为什么？它用了什么表现手法?小组讨论。汇报：4我最喜欢（）花，读出句子，说一说为什么喜欢？植物名称开花时间描述语言牵牛花凌晨四点开了吹起紫色小喇叭蔷薇五点左右开了绽开笑脸睡莲七点开了从梦中醒来午时花中午十二点左右开了开放了万寿菊下午三点开了欣然怒放烟草花傍晚六点开了苏醒月光花七点左右开了舒展开花瓣夜来香晚上八点开了开花昙花九点左右开了含笑一现生汇报。植物名称开花时间描述语言牵牛花凌晨四点比喻拟人吹起紫色小喇叭蔷薇五点左右拟人绽开笑脸睡莲七点拟人从梦中醒来午时花中午十二点左右开放了万寿菊下午三点拟人欣然怒放烟草花傍晚六点拟人苏醒月光花七点左右舒展开花瓣夜来香晚上八点开花昙花九点左右拟人含笑一现师：运用比喻、拟人的手法，语言更生动，作者真不愧是语言大师。咱们也来尝试一下吧？出示：你能把句子变得更生动吗？1.中午十二点左右，午时花开放了。2.夜来香在晚上八点开花。预设：1.中午十二点左右，午时花绽开了笑脸。中午十二点左右，午时花打扮得漂漂亮亮来约会。中午十二点左右，午时花张大嘴巴催我们：“吃午饭啦！吃午饭啦！”2.夜来香在晚上八点揭开了自己神秘的面纱。夜来香在晚上八点向我们点头微笑。夜来香在晚上八点盛装出行，来参加花儿王国的舞会。师：这么美的句子，想读吗？师生配合读！凌晨四点，牵牛花……五点左右，艳丽的蔷薇……七点，睡莲……中午十二点左右，午时花……下午三点，万寿菊……傍晚六点，烟草花……月光花在七点左右……夜来香在晚上八点……5昙花却在九点左右……一边诵读，一边出示句子，前六句蓝色，后三句红色，你发现这些句子中，花名的位置？师：这样写显得更活泼，不呆板。你们是不是更喜欢呀？男生读前六句，女生读后三句。师：这么美的句子，你能背下来吗？生看屏幕提示尝试背诵，一人展示背诵。五、学习说明方法师：学习第一段，我们知道了（不同的花开放的时间不同），你想提个什么问题呢？（为什么不同的花开放的时间不同？）你和作者想的一样，请勾画出来。你是不知道，有疑问，才提问的；作者自己知道答案，为什么还问？（预设：是帮读者问，自己提问自己回答）师：这样的提问，叫“设问”。生记笔记“设问”。这样一问，你们就更想往下边读了，吸引了读者的兴趣。你找到答案了吗？出示：1.与温度、湿度、光照有着密切的关系。2.跟昆虫活动的时间相吻合。联系实际，展开联想，理解“吻合”一词。昆虫清晨活动，植物就……昆虫中午活动，植物就……昆虫傍晚活动，植物就……昆虫晴天活动，植物就……昆虫雨天活动，植物就……师：植物开花时间总是与昆虫活动时间相同，就是这两种时间——“吻合”。师：去掉第二段中写昙花的句子，可以吗？师：这种说明方法叫做“举例子”，让说明更具体，读者更好理解，印象更深。下面有两则材料，你选哪一个来说明“植物开花时间与昆虫活动时间有关系”？板书：说明方法举例子出示材料：1.蒲公英早上五点左右开花。2.夜来香是靠飞蛾传粉的。飞蛾在夜间活动，在夜里,夜来香就凭着它散发出来的强烈的香气吸引飞蛾造访,为它传送花粉。师：我们初步懂得了选择具体实例来说明，这种方法是“举例说明”。师：植物世界真奇妙，发现奥秘真叫好，仔细观察是法宝！观察收获真不少！六、拓展训练师：仿写《花钟》鲜花朵朵，万紫千红，芳香扑鼻。要是我们留心观察，就会发现，不同的花，开放的季节也是不同的。6提示：春天——桃花迎春花油菜花夏天——荷花茉莉花牡丹花百合花秋天——菊花桂花蝴蝶兰美人蕉冬天——梅花一品红三色堇七、作业超市1.自己动手制作一个花钟。2.背诵第一段。3.查资料，了解更多植物开花的知识。板书：花钟说明语言准确生动说明方法举例子预设：春天，迎春花最先吹起金色的小喇叭，在呼唤着笋芽儿：“起床啦！起床啦！”紧接着，桃花悄悄绽开了笑脸，像一个个害羞的小姑娘。炎热的夏天，荷花舒展开娇嫩的花瓣，像一位位亭亭玉立的仙女，和蜻蜓快乐地嬉戏。一阵阵凉爽的秋风吹过来，小小的桂花散发出浓浓的香气，告诉我们：“秋天来了！”寒冷的冬天，梅花怒放，像一团团火焰，给人们送来了阵阵温暖。