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2015学年2学期教学计划表任课教师姓名：张克存所属教研组：学前教育开课班级14级学前教育1班、2班开课专业学前教育课程名称幼儿教育学教材名称幼儿教育学所需学时96实际学时96版别人教版第三版开课学期数一学期编著者陈幸军周学时数6学期周数16出版时间2010年6月课程类别专业基础课考核类别考试学生知识技能现状分析：2014级学前教育专业的学生经过一年的学习，已经掌握了基本的学习方法，并对幼儿园的基本情况有初步的了解，但在知识的掌握上，她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论知识。在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织；幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强相应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。本课程教学的主要任务和要求：教学的主要任务：1.通过系统的学习，帮助学生了解幼儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对教育者和受教育者在教育过程中的地位及其相互作用的原理有一个正确认识。2.引导学生了解基本的教育观念。3.初步了解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素，认识幼儿教育机构工作的特点和规律，学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等。教学的主要要求：1.带领学生深入学习教材，吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。2.营造独立思考，切磋讨论的教学氛围，引导学生进行自主学习和合作学习。3.联系幼儿园教育实际，联系有关社会现象和问题，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。本学期提高教学质量的主要措施：1.针对一些基本的概念和较为易懂的知识点，引导学生以自主学习、合作学习的方式完成。2.涉及幼儿园实际教学的知识点，通过视频、图片的方式帮助学生了解一线教学的现状，加深学生的感性认识。3.涉及实践操作技能的知识点，通过情景模拟，角色扮演等方式，帮助学生提高操作技能。周数教学主要内容调整进度及原因测验1第一章第一节幼儿教育的概念和意义2第一章第二节幼儿教育事业的产生和发展3第二章第一、二节幼儿园教育的目标和任务4第二章第三节、第三章幼儿园教育的原则、婴儿教育5第四章幼儿园全面发展教育6第五章幼儿园教育的基本要素7第六章幼儿园课程的性质特点及课程方案8第七章第一、二节幼儿园教学活动概述，构成要素和教学原则9第七章第三、四节幼儿园常用教学手段和方法、教学活动的设计、组织和指导10第八章幼儿园游戏及其指导11第九章第一、二节幼儿园的日常生活活动、幼儿劳动12第九章第三节幼儿园的节日及娱乐活动13第十章幼儿园与小学的衔接14第十一章幼儿园与家庭、社区的合作15第十二章幼儿园教育评价16全面复习、模拟测试17期末考试1819202122