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1、巧用压岁钱（一课时）活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门1、谈话导入同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。二、观察在线1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？（1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。”（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。称呼小计金额称呼金额总计2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下存款的一般步骤：●领取存款单●填写存款单●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。●领取存折五、携手共享你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案－2、玩出精彩世界（一课时）活动目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。活动准备：了解父母小时候玩了哪些游戏。准备《老鼠骑猫》的制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、老师讲述望远镜发明的小故事。1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点击问号1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！玩花样的收获：。四、携手共享1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。五、巧手作坊1、读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！器材提示。制作方法提示。？评一评：谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案－3、声音的秘密（一课时）活动目标：了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密，从而自觉在生活中避免噪音，保护环境。活动准备：课前留意自然界的各种声音。准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧！故事中那座宝库的石门，就是声控门。2、无论是自然界还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。二、观察在线你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声音？填表：我身边的声音。发音物体什么样的声音怎么发音备注三、点击问号1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？2、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清晰的同样的呼喊，你知道这其中的奥秘吗？3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该如何避免噪音吗？四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料2、师示范讲解制作方法3、学生制作五、携手共享1、超声波的奥秘：蝙蝠是个深度近视眼，它是靠一束束超声波来发现目标的。蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵收集周围传来的回声。回声会告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及物体是否在移动，这种技术称为回声定位法。2、超声波的回声可以用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。4：千姿百态的桥一、活动目标1、通过学习，让学生了解有关桥梁方面的知识，知道桥的款式和作用。2、会自己简单设计一座桥。二、活动准备教师方面：多媒体课件、网上收集到的有关桥梁的资料、吸铁石学生方面：家乡桥的图画或照片、网上收集到的有关桥梁的资料三、活动过程1、芝麻开门我国桥梁建筑具有悠久的历史。我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰辛劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。今天老师就带大家去看看那千姿百态的桥。2、出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥。（1）教师讲相关的图片并出示名称或学生猜过渡：同学们，老师这儿有四张图片，它们都是很有名的，猜猜看它们分别是什么桥？（2）学生根据所给的桥介绍这四种桥A、赵州桥：（学生答）教师根据回答补充相关资料：（坐落在石家庄东南；建于隋代605——611年，长644米，宽9米，赵州桥还有另外一个名称，叫安济桥。）请大家再观察一下这座桥，看看它的形状是怎样的？学生回答。教师总结：向这样的桥就叫做拱桥。B、苏州园林的廊桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（这种桥建造在风景区，是让游客走在上面观赏两边的风景的。它一般建造在江南水乡小镇。）那这座桥有什么特点呢？学生回答：教师小结：像这种桥上有廊的桥就叫做廊桥。C、卢沟桥：（学生说）教师根据回答补充相关资料：（建于1189年，迄今已有八百年历史，这座桥上有很多狮子，现统计有485只，这儿曾发生过著名的“七七卢沟桥事变”）大家看看这座桥有什么特殊的地方吗？学生观察后回答教师小结；它一共有11个拱，一个接一个，这就是连拱石桥。D、泸定桥：（学生回答）教师根据回答补充相关资料：（建于清康熙公元1705年，桥长101.67米，宽3米，1935年5月29号红军长征在此取得重大胜利）同学们请看一下这桥是用什么材料造成的啊？学生回答。教师总结：像这种由铁索造成的桥就叫作铁索桥。它一般建造在水流湍急，两岸又是悬崖峭壁，比较险峻的地方。3、学生展示课前收集到的家乡的桥的照片或图片（1）过渡：刚才老师带大家去看了一些有名的桥，可这些桥都是别处的，其实在我们宜兴也有很多桥是或是出名或是有特色的。请同学们以小组为单位推荐一份最好的，上来向大家介绍一下。（2）学生小组评选推荐（3）学生简介（4）展示作品4、课件出示网上下载的桥（南京长江大桥、江阴大桥、南浦大桥）（1）过渡；大家展示的桥可真漂亮，不过老师搜集的几座桥也不错。（2）教师介绍桥的名称建造时间及位置A、南京长江大桥：1968年12月29日竣工，是我国自己设计的第一座双层双线铁路、公路两用桥，公路长4589米，铁路长6772米。课前老师叫大家去网上查寻的，像这种有那么多桥墩架着的桥叫什么桥呢？学生回答。（连续桥梁）解释什么叫连续桥梁。B、江阴大桥：1997年竣工，全桥长3000米。像这种款式的叫什么桥呢？学生回答。（悬索桥）解释什么叫悬索桥。C、南浦大桥：1997年12月通车全桥长8346米，主桥跨度423米，宽30.35米。这种造型的桥叫什么桥？学生回答。（斜拉桥）解释什么叫斜拉桥。5、认识几种不同的桥，说出它们的类型和作用（1）过渡：刚才老师带大家认识了几种不同类型的桥，现在就来考考你们掌握的怎么样了？（2）出示图片分别为连拱石桥、悬索桥、廊桥、铁索桥（3）学生讨论后回答6、设计一座未来的桥（1）过渡：茅以升爷爷设计的桥举世闻名。让我们也来当一名“小桥梁设计师”，发挥我们的智慧，设计一座未来的桥。（2）学生设计（分别设计江、河、湖、海、横穿公路上的桥和立交桥）（3）实物投影学生设计的桥，由学生介绍自己设计的桥。7、总结：今天老师带大家去参观了各种各样的桥，相信大家对桥有了一定的了解，知道了桥不仅仅是架在水面上的，它还可以架在陆地上。可是要想设计一座真正可以通行的桥并不是这么容易的，必须要有扎实的科学文化知识，行动起来吧，让我们从现在起就好好学习，为了实现自己美好的理想而努力吧！8、布置作业回顾以往，展望未来，桥的发展史反映了人类的进步史，课后请大家继续上网搜查，在掌握了桥的结构的基础上，再去了解了解桥的发展史。5绿色食品教学目标：1、了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。2、培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。教学预备：1、教师留意收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解绿色食品的知识。2、学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”、“绿色食品的标志”及“寻找绿色食品”的活动。教学过程：（一）创设情境，导入主题1、让学生欣赏一望无边的草原和茂密的树林图，请学生说出表示颜色的词语：绿色。2、让学生欣赏各种美味可口的食品，说出词语：食品。3、师：把绿色和食品两个词连在一起，就是近几年来流行的一种食品名称：绿色食品。前段时间：我们三（1）班的同学针对这种食品进行了调查，有人说：绿色食品是指绿颜色的食品，你们的调查结果是否如此呢？（二）“什么是绿色食品”调查汇报1、师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么，什么是绿色食品呢？2、学生自由举手回答，并说说自己是怎样知道的？3、小结：绿色食品是指无污染的、安全的、优质的营养类食品（电脑出示）。（三）熟悉绿色食品标志及四种形式1、绿色食品标志（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？（2）让学生在几种标志图形辨认出绿色食品标志的图形，并涂上颜色。（3）电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形由三部分组成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，标志为正圆形，意为保护。2、绿色食品四种形式师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示）（四）寻找“绿色食品”1、师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在表格内。2、学生活动：填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便课后各小组参观，讨论。（五）谈谈感受，说说发现让学生说说自己在整个活动中学到了什么？有什么新的发现？还想了解什么？建议课后爱好相同的同学可以组成小组继续研究。7、奥运——冲冲冲本课题教时数：3学时本教时为第一教时一、设计意图申奥成功曾是每一位炎黄子孙的骄傲，如何成功举办2008奥运时刻牵动着每一个中国人的心。在这举世瞩目的2008北京奥运会的脚步越来越近的日子里，作为祖国的花朵、肩负祖国未来的少先队员理应以主人翁的态度迎接它的到来。那么，知道有关奥运的知识、了解奥运精神、知晓中国奥运的现状变迫在眉睫。对于四年级的学生来说，通过网络、课后资料、询问等方