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11．按照艾里克森的观点，青少年期的主要任务是（C.发展角色同一性，防止角色混乱2．皮亚杰所说的守恒是指B.物质从一种形态转变为另一种形态时，物质含量保持不变认识3．下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的不正确的有（A.环境不会影响生理成熟4．婴儿期思维属于（A.直觉行动思维5．根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（B.崇拜性器官期6．（D.小学五、六年级）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。7．与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（D.概括水平8．艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（C.获得自主感，克服羞耻感9．幼儿期的主导活动是（C.游戏10．幼儿想象力发展的重要标志是（D.象征性游戏11．对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（D.无意识记危机12．艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为D.心理社会13．儿童自我意识的开始发生是从（A.知道自己的名字开始14．婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的（D.不稳定性16．第二反抗期多见于（C.初中17．在儿童获得言语的过程中，强调环境重要作用的言语获得理论是（A.行为主义理论18．儿童心理发展的自然前提是（A.遗传因素19．童年期生理生长和发展的最大特点是（A.变化不明显20．幼儿的概括水平处于（B.形象概括水平1．以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用2．儿童身体发育的第一个高峰期是在（B.0～1岁、2岁3．文化——历史发展理论是由（B.维果斯基）创立的。4．儿童的第一反抗期多出现在（B.幼儿期5．青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（A.柯尔伯格6．3~6岁儿童注意的特点是（B.无意注意占优势，有意注意初步发展7．皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的哪一个思维特征？（A.自我中心性8．消极词汇是指（D.或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇9．高中生正处于性意识发展的（B.爱慕期10．吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（A.视崖装置）设计了实验。11．婴儿期记忆发生的标志是（B.条件反射）的出现。12．脑重量增加最快的时期是在（A.乳儿期13．自我意识的第二次飞跃是在（C.青春期14．小学儿童掌握概念的特点，直接受制约于他们的（D.概括水平15．乳儿期是（D.动作）发展最迅速的时期。16．自我评价大约出现于（C.2~3岁左右17．青春期的重要特点是（D.独立性和依赖性18．心理发展的源泉是（D.动作的发展19．根据自我的发展，可以将自我分为（C.身体自我、物质自我、心理自我和社会自我20．书面言语的发展超过口头言语发展是从（C.小学四年级起1．据研究，出生不久的孩子能分辨出“嗡嗡”声和“沙沙”声，听到不同的声音便向不同的方向转头，这是（B.分化抑制）的表现。2．横向设计与纵向设计相结合的交叉设计，其最大的优点是（）。B.只需相对较短时间的追踪测量，就可分析个体某一心理特征在较长时间的发展变化趋势。4．当代游戏理论中行为适应说的代表人物是（C.萨顿7．儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（B.相对的28．以自我意识为中心的个体化心理发展的标志是（D.心理断乳的实现9．（B.7~10岁）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（A.稳定性的增长11．根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（D.形式运算阶段12．相互作用说的代表人物是（A.皮亚杰13．青春期的最主要特点是（B.身心发展的不平衡14．小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（B.很大具体性15．个体生长发育的第二个高峰期是（C.青春期16．艾里克森划分儿童人格发展的依据是（B.心理社会危机18．一个儿童的实际年龄为6岁6个月，比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月，则这个儿童的智商（IQ）为（C.11319．自我情绪体验发生的转折年龄在（C.4岁20．（D.元记忆）关于记忆过程的知识或认知活动。1．在一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（D.30分钟）左右。3．当学生听到上课铃声后便迅速安静坐好，这种行为属于（A.应答性行为5．下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是（B.儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。6．儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是（A.观察法7．（A.活动）是个体心理发展的源泉和基本途径。8．艾里克森认为幼儿期（4~7岁）的主要发展任务是（B.获得主动感，克服内疚感）。9．弗洛伊德将儿童人格发展划分为（C.五）阶段。10．个体心理发展的关键期是指（B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期11．皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（C.智力或思维水平12．幼儿言语的发展主要表现在（D.口头表达）能力的发展上。13．“最近发展区”是指（D.儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异14．具有弥散性和感染性的情绪状态是（B.心境16．大约在新生儿后半期，皮质抑制机能开始出现，最先出现的是（A.分化抑制17．在研究个体心理发展的一般事实和规律的同时，还应重视个体心理发展的特殊事实和个体差异，这是遵循儿童心理学研究的（D.一般与个别相结合的原则18．婴儿期内，由于儿童的经验贫乏和言语能力较差，因而各种心理活动都带有明显的（C.直觉行动性19．短时记忆的广度一般在（A.4个组块）左右。3．根据皮亚杰的发展理论，婴儿期处于（A.感知运动阶段4．3岁儿童空间知觉的发展主要表现在（D.大小知觉）的发展发面。5．以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（A.上下6．柯尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（B.道德两难故事8．婴儿大脑分化发展的重要标志是（A.大脑单侧化9．儿童发展心理学是研究（C.儿童心理发展的规律和年龄特征）的科学。10．使心理发展由可能性变为现实性的是（C.环境和教育12．个体自我形象逐渐达到稳定的时期是（C.高中阶段14．童年期儿童的生活开始以（C.学习）主导。15．当一个儿童看到哥哥骂人受到妈妈的严厉惩罚时，他就会抑制自己骂人行为的出现，然而，此后哥哥屡次骂人都没有得到妈妈的严厉惩罚，这个儿童会变本加厉地表现出攻击性行为。这是D.反应抑制的解除316．大脑皮层成熟的顺序是（C.枕叶—颞叶—顶叶—额叶18．个性基本形成的标志是（A.自我意识的成熟19．教师使用“反语”儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是C.只能从表面上理解事物20．幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时，就倾向于模仿这类行为；当看到榜样行为受到抑制时，就抑制这种行为的发生，这是（C.替代强化）在发生作用。21．下列关于婴儿大脑发育的说法正确的有（A.大脑的发展是先天因素与后天因素相互作用的结果C.大脑具有机能代偿性D.大脑具有可塑性22．现代游戏理论主要有哪些？（B.精神分析游戏理论C.认知动力游戏理论D.学习游戏理论23．幼儿词汇的发展主要表现在（全）。24．儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（C.连贯言语D.独白言语）的发展。25．关于儿童欺负发生的原因的理论解释有（全）。26．初中生记忆的主要特点表现在（A.自觉地运用意义识记C.有效地运用各种记忆策略D.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期27．幼儿记忆的发展表现在（全）。28．婴儿期的言语发展大致可分为哪几个阶段？B.单词句阶段C.双词句阶段D.完整句阶段29．幼儿心理的一般特点表现在（A.认识活动的具体形象性C.心理活动和行为的无意性D.开始形成最初的个性倾向30．格赛尔提出的婴儿行为发展的基本原则包括（全）。31下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析32．精神分析游戏理论的代表人物有（全）。33．皮亚杰认为，影响儿童心理发展的基本因素主要有（全）。34高中生形式逻辑思维的发展主要表现在其（B.概念C.推理D.逻辑法则）的运用能力等方面。35．意志行为的心理过程分为（C.决定阶段D.执行决定阶段36．青春期自我意识的第二次飞跃具体表现在哪些方面（A.强烈关注自己的外貌和体征B.深切重视自己的学习能力和学业成绩C.十分关注自己的人格特征和情绪特征37．童年期儿童思维发展的基本特点有（A.经历一个思维发展的质变过程B.不能摆脱形象性的逻辑思维D.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期38．乳儿动作发展的原则包括（全）。39．小学生心理发展的特征一般表现在（A.心理发展是迅速的C.心理发展是开放的D.心理发展是可塑的40．青少年思维的主要特点（A.可进行抽象符号运算B.把事物的形式和内容分开D.形成形式运算体系21．塞尔曼将儿童友谊划分为（全）。22．情绪活动按时间上的允许情况和情绪发生的强烈程度可划分为（全）。24．儿童发展心理学研究应遵循的研究原则（A.教育性原则B.客观性原则D.一般与个别相结合的原则25．逻辑思维的进行主要是运用（A.判断C.推理27．安斯沃斯将婴儿的依恋划分为哪几种类型？A.回避型依恋B.安全型依恋C.矛盾型依恋28婴儿思维的显著特征表现在（A.直觉行动性D.概括水平低29．相互作用论的代表人物是（B.皮亚杰D.瓦龙30．乳儿言语的发生阶段包括（A.反射性发生阶段D.咿呀学语阶段31．研究者按照同伴交往中的人气特点将儿童分为（A.受欢迎的儿童C.不受欢迎的儿童4D.受忽视的儿童33．初中生情绪活动的特点表现在（A.情绪活动的两极性D.富于活力的情绪状态34．幼儿中期的心理特点表现在（B.爱玩、会说C.思维具体形象35．华生根据对医院的500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有（A.怕B.怒D.爱36．下列说法正确的是（A.积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B.消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇D.随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多38．小学生意识的自制性随年级升高而逐步发展，其发展相对迅速的两个时期分别为（A.1~3年级C.4~5年级39．小学儿童同伴交往的基本特点有（全）。40．（A.类比体系化C.序列化）所表现的分类和关系的逻辑推理规则的掌握是抽象逻辑思维的基本能力。21．初中生学习活动的特点表现在哪些方面（A.学业成绩开始分化B.学习的主动性和被动性并存D.学习策略和自学能力的提高22．揭示婴儿感知觉能力的关键性研究方法有（B.习惯化范式D.优先注视范式24．婴儿期心理发展的主要内容有（A.言语的发展B.动作的发展D.感知觉的发展25．儿童发展心理学研究方式以研究时间为标准可分为哪几个类型（A.横向研究B.纵向研究26．高中生的早恋有以下特点（A.对爱情理解的朦胧性C.情感表达的闭锁性28．关于第二反抗期下列说法正确的有（A.反抗的对象主要是父母C.反抗的对象有时也会转到教师或其他成人身上D.反抗的中心课题是依赖与控制29．胎儿自受精卵开始到出生在母体内经历三个阶段，包括（B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期30．对婴儿期心理发展具有最重要意义是（B.手的抓握动作D.独立行走32．同伴团体的特点表现在（全）。33．决定初中生加入团体的因素主要有哪些（全）？35．班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（全）的具体过程组成。36．社会性情感主要有（A.道德感B.理智感D.美感38．对胎儿产生影响的因素有（A.遗传B.环境D.母体40．小学班集体中同伴集团的形成要经历一定的发展过程，有研究将这一过程分为（）。A.依从性集合关系期B.平行线集合关系期C.整合性集合关系期25．婴儿的记忆一般经历哪几个过程？（A.感知B.认识D.再现26．小学儿童道德动机发展的基本特点有（A.由服从向独立发展B.由具体、近景向抽象、远景发展D.逐步产生道德动机的斗争，但激烈的冲突较少27．初中生意志发展的特点有（全）。28．从广义而言，心理发展包含（B.心