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Excel图表的制作与分析王亭教学分析教法策略教学过程教学反思目录教学分析电脑操作能力强掌握了Excel数据处理的基本操作喜欢移动学习性格活泼开朗对于图表的直观性、美观性有初步的认识，还没有亲自动手制作过他们喜欢在网络环境中获取信息，但不能充分分析应用这些信息。1.学情分析教学分析第六章电子表格处理软件应用第6节图表第2课时创建图表2.教材分析教学分析情感目标培养学生用信息技术解决学习和生活问题的意识；养成健康饮食、积极运动的生活理念。知识与技能目标独立完成Excel中图表的制作和修饰；把握三种常用图表类型的特点及适用场合；能借助图表进行数据分析。过程与方法目标通过图表的制作，认识图表与数据的联系，体会运用信息技术解决学习问题和生活问题的方法。教学分析重点1.独立完成图表的的制作；2.把握三种常用图表类型的特点。难点综合运用图表，分析信息。5.教学重难点目录教学策略自主探究情境教学任务驱动合作交流教法学法目录教学过程移动学习1.课前准备微课调查表教学过程创设情境导入新课（约2min）问题引导任务实施（约38min）巩固总结拓展提升（约4min）创建图表（约6min）三种图表（约10min）分析图表（约16min）教学过程创设情景导入新课设计意图：观察对比，激发学生的学习兴趣。课堂实施1文字描述表格描述图表描述教学过程05001000150020002500最受欢迎的食堂菜肴总得票数创建柱形图体现最受欢迎的食堂菜肴问题引导任务实施2微课视频课堂实施：任务一教学过程设计意图：合作交流，有效落实知识点，促成不同层次学生享受学习带来的成就感。问题引导任务实施2课堂实施任务一教学过程探究问题解决方案创建图表的方法数据源怎么选择怎样修饰图表问题引导任务实施2设计意图：通过梳理，理清创建图表的操作要点，初步落实教学重点。知识梳理选择数据源—插入图表—图表布局不连续选区时，按住“CTRL”键图表工具—布局—标签课堂实施任务一教学过程要求：分别创建柱形图、折线图、饼图体现肥胖率的变化。我校学生肥胖情况统计时间肥胖人数肥胖率（%）1997年80252000年15031.22002年20329.952004年30035.752006年32037.12009年36039.652012年40039.8问题引导任务实施2课堂实施任务二教学过程1997年9%2000年12%2002年12%2004年15%2006年15%2009年17%2012年20%饼图0510152025303540451997年2000年2002年2004年2006年2009年2012年柱状图0510152025303540451997年2000年2002年2004年2006年2009年2012年折线图问题引导任务实施2课堂实施任务二教学过程设计意图：自主探究归纳发言+竞赛回答，落实教学重点，为突破难点打下基础。问题引导任务实施2课堂实施任务二教学过程需要哪些数据——制作什么类型图表——得出分析结果问题引导任务实施2制定健康方案根据小明的体重数据表，闲暇时间活动安排表，各类食品热含量数据表，制作相应图表，分析其健康状态，并为其制定健康计划课堂实施任务三教学过程方案多吃蔬菜水果，空闲时间多做运动。理由蔬菜水果热量较低，小明运动时间太少。图表问题引导任务实施2课堂实施任务三教学过程巩固总结拓展提升3课堂实施教学过程巩固总结拓展提升30510152025303540451997年2000年2002年2004年2006年2009年2012年我校学生超重肥胖率变化0501001502002503003504004501997年2000年2002年2004年2006年2009年2012年我校学生超重肥胖人数扩展提升教学过程根据自己一个月的消费情况，制作数据源，制作图表，根据图表数据分析，设计一个合理消费的计划。4课后作业教学过程图表制作与数据分析一、制作图表的方法（重）1.选择合适的数据对象（ctrl键）2.选择图表类型（柱形图、折线图、饼图）3.图表布局二、综合应用图表分析问题（难）1.图表——结果2.数据——图表——结果投影区5板书设计目录CONTENTSPAGE教学反思（1）通过社会现实的呈现，让学生学得更贴心、快乐，也能解决生活的实际问题；（2）三大任务循序渐进，子任务层层递进，符合学生认知规律，让学生学得更轻松；（3）通过本节课的学习增强了学生的信息获取和信息处理能力。