“书香润心灵、阅读促成长”读书活动实施方案

“书香润心灵、阅读促成长”读书活动实施方案安达市兴华小学一、指导思想：以学生发展为基础，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围。探索以课堂为主、课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动目标：1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2．积极倡导“好书伴我行”的思想，努力践行“书香润心灵、阅读促成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。三、活动措施：1．加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。四、具体方法：（一）、精心构建多元化的读书网络完善“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级图书角，充分利用学生的图书资源，实现资源共享；学校图书室配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。（二）、保证阅读时间1、设立“阅读课”、充分利用临时课节；2、开展“晨读”、“晚读”、“双休日大阅读”、“寒暑假大阅读”等活动，每天自觉读书时间不少于半小时。（三）、明确阅读要求1、严格学生的阅读习惯和养成教育，语文教师每月至少推荐2本图书让学生阅读，教师指定书目、统一作者、出版社，学生自行购买，利用阅读课指导交流。2、学生作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每学期2000—5000字。3、语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每月至少批阅学生读书笔记一次。4、期中和期末考试，阅读推荐书目的知识内容占5-8分。五、展示评比：1、学生每月上交一篇读书心得，在走廊“班级园地”展览。2、班主任建立班级微信群，利用微信群推荐图书、交流读书心得、上传亲子阅读照片。班级每月推选上交一份读书心得，推荐一位阅读小明星，在学校微信平台推送。3、学校每学期举行一次读书交流活动，以演讲或汇报的形式，每班选派2—3名选手，设置一、二、三等奖。4、学校设置“书香班级”“读书明星”“书香家庭”等评选奖项，以学校为单位，每学年评选一次。5、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。6、学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。兴华小学师生读书活动领导小组组长：李瑾副组长：梁庆伟王云志组员：杨兴花王越超王晓燕（各班主任）