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学生心理健康教育活动从小做个诚实的孩子活动目标：1.知道别人的东西不能随便动、随便拿。2.要向别人借东西，一定要得到别人的允许。3.用完后要及时归还，并说声：“谢谢！”活动重难点：1.知道别人的东西不能随便动、随便拿。2.初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。活动准备：1.小故事。2.小红花若干朵。活动过程：活动环节活动过程设计意图活动导入活动导入同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？直接切入主图学生心理健康教育活动活动环节活动过程设计意图活动一演示明理导行⑴介绍情景㈠同学们，小明这样做对吗？为什么？讨论后归纳：小朋友这样做不对。别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。小明看到同学的桌面上有一块漂亮的橡皮，顺手就把它揣在自己的口袋里。建立孩子心中的是非观活动二⑵介绍情景㈡讨论：小红这样做对吗？为什么？（小红没有带卷笔刀，同桌上厕所去了，她就在座位上等同桌回来后，告诉了同桌才借用了卷笔刀）抽生归纳：小红做得对。她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得到别人的允许。把问题引向“如何健康成长”，旨在消除学生神秘感，以平常心对待。“心语”给学生以警示，以抚慰。活动三⑶听老师讲小故事同学们，你说丁丁做的对吗？讨论后归纳：丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说：“谢谢！”⑷听了几个故事，我们知道更深层次地懂得要讲诚信。学生心理健康教育活动了，别人的东西不能随便动、随便拿；要向别人借东西，一定要得到别人的允许；用完后要及时归还，并说声：谢谢！同学们今后能这样吗？我们不但自己要这样做，而且当看见同学们随便拿别人的东西时，也要告诉他们这个道理，劝阻同学们不私自拿别人的东西，从小做个诚实的好孩子。巩固辨析深化明理评一评，这些同学做得对吗？⑴小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。下课时，小兰看见芳芳不在，就把橡皮拿走了，放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗？⑵皓皓向小莉借了一本书，看完后就就去还给小莉。兰兰看见了，要向皓皓借。皓皓说：“等我还给小莉后，你再向小莉借吧！”皓皓对吗？运用刚学到的知识进行辨析。