第4节第2课时-用分数与除法的关系解决问题

学习新知随堂练习作业设计五年级数学·上新课标[北师]复习准备第5单元分数的意义第2课时用分数与除法的关系解决问题1.看一看,完成解答。小鸟是小鸭的几倍?6÷2=3答：小鸟是小鸭的3倍。返回目录2.用分数表示涂色部分,并说说它所表示的意义。121345用分数表示下列各式的商,并说出分数与除法的关系以及每个分数所表示的意义。1÷33÷48÷71334872.口答下面的问题。学校栽了10棵松树,5棵柳树。松树棵数是柳树的几倍?(说出题目中谁和谁比,以谁作标准,再列式解答)10÷5=2答：松树棵树是柳树的2倍。蓝纸条的长是红纸条的几分之几？13蓝纸条的长是红纸条的分数的意义。分数与除法的关系。113=313答：蓝纸条的长是红纸条的。现在蓝纸条的长是红纸条的几分之几，你是怎么想的？112=212答：蓝纸条的长是红纸条的。黄纸条的长是红纸条的几分之几？把红纸条的长看作单位“1”,平均分成3份,1份是。黄纸条平均分成4份,其中的1份与红纸条的相等,也就是说黄纸条的长是4个,即。也就是黄纸条的长是红纸条的。1313134343红纸条和黄纸条的每份数相同,份数不同,红纸条有这样的3份,用“3”来表示;黄纸条有这样的4份,可以用“4”来表示,求黄纸条的长是红纸条的几分之几,可以用除法计算,就是用黄纸条÷红纸条。443=343答：黄纸条的长是红纸条的。红纸条的长是黄纸条的几分之几？334=434答：红纸条的长是黄纸条的。求一个数是另一个数的几分之几问题的解决方法：=一个数一个数另一个数另一个数=比较量比较量标准量标准量花彩带的长是红彩带的,红彩带的长是花彩带的。（）（）47（）（）74红彩带花彩带松树的棵数是杨树的,杨树的棵数是松树的。（）（）118（）（）811松树杨树8棵11棵返回目录作业1教材第71页“练一练”第4题。7447返回作业设计1.（基础题）用分数表示除法的商。2÷5=（）（）528÷3=（）（）382.（基础题）看图，填一填。○的个数是□的,□的个数是○的。（）（）75（）（）57811118（）（）（）（）的个数是的,的个数是的。返回作业23.(情景题)你会填吗？平行四边形的底是高的,高是底的。（）（）710（）（）10710cm7cm4.(开放题)我班有男生22人,女生14人,?(请提出用分数表示的不同问题,试着解答出来)(1)男生人数是女生人数的几分之几?222214=14答：男生人数是女生人数的。2214(2)女生人数是男生人数的几分之几?141422=22答：男生人数是女生人数的。1422(3)男生人数是全班人数的几分之几?222236=36答：男生人数是女生人数的。223614+22=36（人）(4)女生人数是男女生人数之差的几分之几?14148=8答：男生人数是女生人数的。14822-14=8（人）返回作业25.（探究题）蓝纸条是红纸条的,你能涂出蓝纸条的长度吗?返回作业253蓝纸条红纸条