细胞膜导学案(一轮复习)

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大庆育才中学高二下学期生物学科导学案编制时间:班级:小组:姓名:组内评价:完成:教师评价:3.1细胞膜——系统的边界(第三章第1节,第四章第2节)学法指导:1、认真阅读教材,把重点、难点和问题标记出来。2、认真分析总结相关实验,注意生物语言的运用。3、限时30分钟完成导学案。一、导入新课,明确目标高考点击考纲解读1、细胞膜的结构和功能II1、细胞膜的成分和结构特点2、说出细胞膜的制备方法3、科学家对细胞膜结构的探索过程4、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容5、举例说出细胞膜结构和功能特点的实际应用(高考热点)6、关注细胞膜在细胞间信息交流功能的方式及图像识别(高考热点)二、研读教材、自主解标A级问题一——细胞壁细胞壁的主要成分是。其功能是对细胞具有。A级问题二——细胞膜的成分①细胞膜的主要成分是。此外还含有少量的物质。②不同细胞的细胞膜中各组分的含量,这与细胞的功能有关。如细胞膜功能复杂程度与的种类和有关。同一个细胞的组分也会发生改变,如癌细胞膜上的减少。A级问题三——细胞膜的结构细胞膜的流动镶嵌模型细胞膜的结构组成为,,细胞膜的基本支架为细胞膜外表面上的糖被(糖蛋白)的作用:①②A级问题四——生物膜结构的探索过程1、19世纪末,提出膜是由脂质构成。2、20世纪初,科学家测得膜的主要成分是3、1925年,荷兰科学家测得脂质分子为4、20世纪50年代,提出生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质构成。5、1970年,科学家证明细胞膜具有6、1972年,和提出的生物膜的流动镶嵌模型为大多数人所接受。A级问题五——细胞膜的功能⑴将分隔开来。⑵控制物质⑶进行细胞间的。细胞间信息交流的方式举例:①细胞分泌的随血液到达全身各处,与靶细胞的,将信息传递给靶细胞。②相邻两个细胞接触,信息从一个细胞传递到另一个细胞。③相邻两个细胞之间形成,携带通过进入另一个细胞。A级问题六——纯净细胞膜的制备方法①选材:选用。选用此材料的原因:②实验原理:利用作用;将红细胞放入中,使细胞大量吸水而,从而提取细胞膜。③简述实验过程三、合作探究、重点讲解(B级)问题一:试推断线粒体内膜和外膜上蛋白质成分的多少?说明理由。(B级)问题二:用普通光学显微镜观察植物细胞时,可否区分出细胞壁和细胞膜?如何将细胞壁和细胞膜分开?(B级)问题三:如何证明细胞膜中磷脂为两层?磷脂为什么能在空气—水界面上铺展成单分子层?(B级)问题四:细胞膜的结构特点:哪些过程能证明此特点?(B级)问题五:细胞膜的功能特点:如何证明细胞膜的这个功能特点?(B级)问题六:细胞膜成分的鉴定细胞膜成分鉴定方法结果磷脂①脂溶剂处理被溶解②酶处理细胞膜被破坏③脂溶性物质透过实验优先通过蛋白质酶细胞膜被破坏四、练测拓展、达成目标详见PPT我的收获:1.本节课你学到的知识点2.本节课所讲的题型3.你还有哪些疑惑?大庆育才中学高二下学期生物学科导学案编制时间:班级:小组:姓名:组内评价:完成:教师评价:3.进行细胞间的信息交流。(大多与细胞膜的有关)可归纳为三种主要方式(1)通过体液的作用来完成的间接交流。如内分泌细胞分泌→激素进入→体液运输→靶细胞受体(糖蛋白),即激素→靶细胞(图1)①若内分泌细胞是下丘脑细胞,激素是促甲状腺激素释放激素或促性腺激素释放激素等,靶细胞是垂体细胞;若激素是抗利尿激素,靶细胞是肾小管、集合管细胞;②若内分泌细胞是甲状腺细胞,激素是甲状腺激素,靶细胞可以是各种组织细胞;③若内分泌细胞是垂体细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素或生长激素等,靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞或各种组织细胞,④若内分泌细胞是胰岛A细胞,激素是胰高血糖素,靶细胞可能是肝细胞;⑤若内分泌细胞是胰岛B细胞,激素是胰岛素,靶细胞可能是肝细胞、肌细胞、各种组织细胞等。⑥神经细胞分泌神经递质作用于突触后神经元。[拓展]①若分泌细胞是浆细胞,靶细胞可能是抗原(如自身的癌细胞等),“激素”类物质是抗体;②若分泌细胞是效应T细胞,靶细胞是被病毒或细菌感染的宿主细胞,“激素”类物质是淋巴因子等。(2)相邻细胞直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞。(图2)如精子和卵细胞之间的识别和结合,效应T细胞和靶细胞的结合。(3)相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息。即细胞←通道→细胞。如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流。2.结构特点:流动性。(1)原因:膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的。(2)表现:变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载体对相应物质的转运等。(3)影响因素:主要受温度影响,适当温度范围内,随外界温度升高,膜的流动性增强,但温度高出一定范围,则导致膜的破坏。(4)实例:①质壁分离和复原实验;②变形虫捕食和运动时伪足的形成;③白细胞吞噬细菌;④胞吞与胞吐;⑤受精时细胞的融合过程;⑥动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程;⑦细胞杂交时的细胞融合(如人鼠细胞融合)。考点三细胞膜的功能1.将细胞与外界环境分隔开,保持了内部环境的相对稳定(保护功能)。2.控制物质进出细胞。3.进行细胞间的信息交流(信息传给靶细胞、细胞识别功能),如受精作用;激素的靶向性;神经递质与受体的特异性结合;淋巴细胞对抗原的识别等。此外,细胞膜还具有多方面的重要功能,如保护、分泌、排泄、细胞识别以及免疫等。考点四细胞膜是选择透过性膜1.表现:细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。生物膜的这一特性,是活细胞的一个重要特征。2.原因:遗传性载体种类、数量选择性考点五细胞膜成分、结构、功能及其运动性、流动性、选择性之间的关系1.磷脂分子。(1)状态:双分子层排列构成膜的基本骨架;(2)作用:脂质、脂溶性物质更易通过膜;(3)实验:在水—空气界面上展开后的表面积是细胞膜表面积的二倍。2.蛋白质。(1)位置:表层、嵌入、贯穿;(2)种类:有的只参与膜的构成,有的还起载体作用,参与协助扩散、主动运输过程。(3)载体:具有专一1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞?光学显微镜下能看见细胞膜吗?2、科学家用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前,已经能够确定细胞膜的存在了。请你推测一下,科学家是怎样确定细胞膜的存在的?2.学法指导:依据不同的教法,指导学生的具体学法,体现“教是为了不需要教”的目的,通过指导学生对电脑课件的观察,教给学生观察的方法;通过指导学生的做死与活的玉米种子胚被红墨水染色的实验,教给学生实验的方法和动手能力;通过直观教具的使用和电化教学手段,教给学生分析综合的思维方法;通过指导学生运用形象记忆,教给学生记忆的方法。a.培养学生识别生物图的能力和分析归纳总结的能力。b.培养学生依据科学实验史料建构生物学知识的能力。c.通过玉米胚的染色实验,培养学生的动手实验能力。推一推试推断线粒体内膜和外膜上蛋白质成分的多少?

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