老王

一个车夫能跟作家成为朋友吗？一个幸运的人会怎样对待不幸的人呢?今天，就让我们跟着杨绛，一起走近《老王》，解开心中的谜团。导入新课杨绛jiàng学习目标1.整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”。2.学习本文选取典型的日常小事来表现人物的写法。3.品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。4.感受人物的心灵美，学会善待他人，关注生活中的弱者。你知道作者吗？杨绛，（著名学者、作家钱钟书夫人），本名杨季康，著名的作家、翻译家、学者。她饱读诗书，有极高的文学成就。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。她的先生钱钟书学问更大，钱钟书，字默存，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》。“我们仨（sā）”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛背景你了解吗？本文写于1984年，是一篇回忆性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，在那个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资料链接有一天，报上发表了《五·一六通知》。我们在冷冷清清的办公室里正把这个文件细细研究，窃窃私议，忽被召去开大会。我们满以为按这个指示的精神，革命群众该请我们重新加入他们的队伍。不料大会上群众愤怒地控诉我们种种罪行，并公布今后的待遇：一，不发工资，每月发生活费若干元；二，每天上班后，身上挂牌，牌上写明身份和自己招认并经群众审定的罪状；三，组成劳动队，行动听指挥，并由“监管小组”监管。我回家问默存“你们怎么样？”当然，学部各所都是一致的，我们俩的遭遇也相仿佛。他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。外文所规定牌子圆形，白底黑字。文学所规定牌子长方形，黑底白字。我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。（节选《丙午丁未年纪事》）文化大革命期间杨绛的一家1966年被批斗为“反革命学术权威”；1969年被下放到五七干校接受劳动改造；1972年遭到驻扎在她家的革命男女的毒打；杨绛在文革期间被剃过阴阳头；戴高帽游街；挨打谩骂，受尽凌辱。2020/4/13此处添加公司信息伛（)偻镶嵌()攥()着骷髅()取缔()塌败()滞笨()荒僻()惶恐()愧怍()眼翳（）强笑()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn识记字词yìqiǎnɡ惶恐：荒僻塌败取缔凑合伛偻眼翳强笑滞笨愧怍失群落伍惊慌害怕：强颜欢笑:còu将就:眼病:塌陷破败因跟不上时代而感到孤单:yǔlǚ弯腰曲背:明令取消或禁止：呆滞笨拙：荒凉偏僻zuò惭愧了解词义自主学习1.速读课文，找出本文的文眼。（原句回答）那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。2.本文是以什么为记叙线索的。本文以“我”与老王的交往为线索。3.了解课文大意，并概括出文章要点。第一部分（1-4）：简介老王的个人情况。第二部分（5-16）：记叙与老王交往的几件事。第三部分（17-22）：写老王去世和“我”的心理。4.在作者眼中，老王是一个什么样的人？请用两个关键词概括。作者是怀着一种怎样的情感态度来回忆老王的？不幸善良同情愧疚1.课文是从哪些方面来写老王的苦的？2.老王为作者家做了哪些事？通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？合作展示由此看来，老王是一个的人。苦…苦称呼：民族：职业：婚姻状况：长相：居住状况：精神状况：老王三轮单干户回民老光棍只有一只眼，另一只田螺眼荒僻的小胡同，塌败的小屋失群落伍的惶恐卑微、外貌丑陋研讨老王之“苦”(1)精读课文1—4自然段，明确文中交待了老王的哪些情况？第1自然段：交代了老王的职业------谋生手段第2段：交代了老王的家庭情况-----孤苦无依第3段：交代了老王的身体状况------生理缺陷第4段：交代了老王的居住条件------生活条件。车夫无亲无故一只眼塌败小屋身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。职业——靠一辆破旧三轮维持生活生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃身体——眼睛残疾，难以自理居住——荒僻的小胡同，塌败小屋凄凉艰难的老王老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。•老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，老王是一个不幸人。研讨老王之“善”事件老王的品质送冰块，车费减半老实厚道送钱先生看病，不要钱重感情，讲仁义加高三轮平板（乘客不会掉落）心地善良，一心为人着想临死前送来香油、鸡蛋知恩必报他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋感谢我善良淳朴的老王加高三轮平板通过这些叙述与描写，你认为老王是一个怎样的人？老实善良感恩不幸的人老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。1、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？2、老王“送香油和鸡蛋”这件事情中，哪一个片段给你留下深刻的印象？3、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么？4、在这部分中，有为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动?5、怎么理解作者所说的“可是我害怕的糊涂了”？合作展示1、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。肖像描写“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这句肖像描写有什么作用？这段话用神态和外貌描写，暗示了老王的身体已经到了即将崩溃的境地，也流露出了作者的同情和悲酸。动作描写•有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。这句话中“镶嵌”一词好在何处？•“镶嵌”一词运用了夸张的修辞手法，形象地写出了老王步履维艰，身体僵直的样子，暗示老王生命将逝。⑴老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人。⑵知恩图报、心地善良。⑶详写。因为这件事记叙的是集中体现作者一家和老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。3、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？这件事是详写还是略写？为什么要详写？作者详细描写老王的病容及自己的心理活动，暗示了老王身上散发的死亡的气息，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。作者害怕的原因有两个：一是本能的被老王骇人的病容吓到了；二是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射似的拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。4、在这部分中，有为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动?5、怎么理解作者所说的“可是我害怕的糊涂了”？1.别人是怎样对待老王的？在与老王的交往过程中，作者是怎样做的？从中可以看出作者是一个怎样的人？2.善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？为什么会有这样的感受？合作展示1、思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车。（第1段）2、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14段）4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（第7段）5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第3段）善关爱（人道主义精神）极富爱心2.善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。对这一句话，你是怎样理解的？1、这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。2、社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，与老王没有进行更多的交往，仅以金钱回报，作者感到对不起老王的情意。作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。疑难解析1.老王究竟最需要什么？2.老王离世已经很多年，可像老王那样的人在我们身边还不少。面对他们，我们该做些什么呢？合作展示老王给予杨绛的是感恩，作者给予老王的是同情。老王需要的是真诚、平等和尊重!她想通过书写来倾诉，来救赎，呼唤善良的品质。最主要是有平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，即使由于境遇不同，有幸运与不幸的差别，也要互相尊重。其次是人道主义精神。对不幸者应该怀有一颗具有人道主义精神的爱心。作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要怎样对待像老王这样的不幸者？生理：一只眼是瞎的，有夜盲症。送钱先生看病，拿车费心不安。老王苦善职业：蹬破旧三轮，文革期间被取缔。居住：荒僻的小胡同，小屋破烂。带送冰块，车费减半。去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。逻辑时间以作者与老王的交往为线索•这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的人物形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，同时也含蓄地提出了“关怀不幸者”这一社会问题。当堂训练1.根据下面例句仿写句子：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。2.假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星，就要给别人送去光明。请大家以上面的句式，把你的心愿表达出来。3、请同学们找出能够体现老王人物形象的语段，谈谈你心目中的老王。建议用“老王是一个什么样的人,从文中他的形象来看，”的形式表达出来。示例：老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。老王是一个有金子般心灵的人。表现在送钱先生看病，不要钱。……幸运者，只有关爱帮助不幸者的责任，没有嘲笑歧视不幸者的理由。跟这些弱势群体相比，我们是幸运者!那么我们应该怎样对待那些不幸的人呢？拓展延伸我们周围的“老王”艰难求学的孩子孤苦无依的老人“背负”希望生活，还得继续角落里的哭泣向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。午餐时刻《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。或许这个也需要我们思考些什么。相依为命冷暖相依漫天飞雪，孩子已经冻坏了，最后