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课时计划课题第九课预防一般违法行为课型新授课班级16综合3教具多媒体时间教学目标1.认知：了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；明确违反治安管理行为要受法律处罚。2.运用：能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。3.情感态度观念：要认同法律、自觉守法，养成良好的行为习惯。重点了解治安管理处罚的种类；明确违反治安管理行为要受法律处罚。难点能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。关键要认同法律、自觉守法，养成良好的行为习惯。教学过程教学流程教学内容学生活动一、组织教学二、复习提问师生问好。1.2.巩固旧知衔接新知三、新课导入【情景导入】暑假时，三名职业高中男生在一起玩耍，又找了一家小饭馆吃饭喝酒。等吃完晚饭已经夜里11点多，没有公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车的。怎么办呢？借着酒精的作用，有人提议：“干脆劫辆出租车回家，不给司机钱。”其余两人随声附和，还提出可以跟司机“要点儿钱”。于是三人打了一辆出租车到僻静处，不付出租车费，还硬跟司机要100元钱花花。争执推搡中，被巡警发现，三人当场被抓，受到治安处罚。请结合上述案例内容，判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为？如果是的话，它又属于其中的哪一种？学生分析案例分组讨论2教学流程教学内容学生活动四、新课内容任务一：(一)、自觉维护社会公共秩序违法行为具有社会危害性（1）违法行为的内涵和分类↓凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。违宪行为违法行为分类刑事违法行为民事违法行为行政违法行为。寻衅斗殴属于一般违法行为吗？↓它破坏了社会秩序，干扰了国家对社会的管理，是由政府机关的职能部门——公安机关来依法处理的，是属于行政违法行为。寻衅斗殴有什么危害性？↓如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。↓一般违法行为如果不加以制止结果会怎样？会影响人们生活的安全感和幸福感，影响人们安居乐业；对违法者个人来讲，如果对违法行为不加以制止，就可能会发展成为犯罪。所以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。学生总结归纳违法行为的内涵和分类，并结合情境导入的案例讨论，说明违法行为具有的社会危害性。（发挥学生的主体作用，由学生总结发言。）阅读课本104页最后的辅助文部分，分析归纳学生思考，回答。教学流程教学内容学生活动任务二：违反治安管理行为要受法律处罚↓什么行为属于违反治安管理行为呢？违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？↓常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？1）扰乱公共秩序行为及其危害性。如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚2）妨害公共安全行为即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。如争相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险，给国家和个人造成大量的财产损失。3）妨害社会管理的行为即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。阅读P105正文的第2、3自然段，思考下列问题。阅读相关链接的内容，懂得《中华人民共和国治安管理处罚法》的有关规定。阅读教材学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。小活动比赛：看谁能列举出更多的妨害社会管理行为。（如破坏公共设施，就是妨害了社会的管理秩序，；还有噪音扰民，纵容所养的宠物咬人，假冒国家机关工作人员或者假冒记者、高干子弟等身份招摇撞骗）4教学流程教学内容学生活动能力提升：自觉依法规范自己的行为1.明确遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法懂法和守法；2.自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。学生总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。五、教学小结(一)、自觉维护社会公共秩序违法行为具有社会危害性违反治安管理行为要受法律处罚自觉依法规范自己的行为,总结概括，压缩梳理，能够加深学生对所学知识的记忆和理解，明确学习重点。六、布置作业1.2.3.4.课堂内容的补充和延伸，反馈课堂教学情况。板书设计第九课预防一般违法行为(一)、自觉维护社会公共秩序1.违法行为具有社会危害性2.违反治安管理行为要受法律处罚3.自觉依法规范自己的行为教学后记学校检查纪实