搜索
《美术遗存的保护与传承》教案教学目标：知识与技能：通过学习，了解美术遗存的珍贵价值，掌握美术遗存的保护与传承的方法。情感态度：与价值观从美术遗存的珍贵价值来激发学生热爱祖国的历史文化，增强保护意识，增强民族自豪高。教学重难点：教学重点：了解美术遗存的珍贵价值，掌握美术遗存的保护与传承的方法。教学难点：结合自己身边的实际出发，让学生从自我做起，增强对美术遗存的保护与传承的意识。课前准备：教学课件，图片资料，设计用品等。教学过程：一、组织教学：组织学生集中精力，进入学习状态。二、导入新课：1、情境导入。展示图片，领略中华民族在数千年历史的进程中创造的辉煌的美术文化。介绍三种美术遗存的保护方法，展示图片讲解。欣赏感受：珍贵的美术遗存所具有的独特造型，精湛工艺，深邃的文化内涵。2、设问：随着时光的流逝，岁月的变迁，许多的原本魅力四射的珍贵历史遗存渐渐地消失、遗忘，那我们将如何保护和传承这些珍贵的美术遗存呢？你思考过吗：我们将如何去做到美术遗存的保护与传承？引出课题。三、教学内容：1、如何保护美术遗存了解和掌握美术遗存的保护方法：（1）复建（2）在原址建博物馆（3）转移并经科学手段修复后陈列2、如何传承美术遗存介绍两种美术遗存的传承方法，展示图片讲解。欣赏分析了解和掌握美术遗存的传承方法：（1）面对社会的普及与宣传（2）将传统元素应用于现代设计中3、思考与讨论：（1）、美术遗存之所以珍贵，它们的价值体现在什么地方？（2）、你还了解哪些美术遗存的保护和传承方法？从功能、文化、艺术、风格四个方面回答。可以从造型美，图案美，色彩美，工艺美来分析美术遗存的价值。还可以收藏、立法保护、保存影像资料等。四、课堂练习：1、思考与回答（1）、什么是美术遗存？（2）、生活中哪些属于美术遗存？（3）、美术遗存的保护方法有什么？（4）、美术遗存的传承方法有什么？2、分析讨论：一些名胜古迹常有“某某某到此一游”，乱刻乱画现象，你怎么看，该怎么做？行为不文明，做法可耻。我们不效仿不去做。遇到这种不文明行为，应当制止，说服教育。五、课堂小结六、作业：1、以自己熟悉的美术遗存元素设计制作一件工艺品。2、以笔记形式记录自己见到美术遗存的感受，写出想法和认识。5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名13、立志不坚，终不济事。——朱熹14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子15、关于坚持的名言，意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃关于坚持不懈的50条励志名人名言16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦